昨日はこう、英語・英語という気にわたしがなれずまたまたゆるーい1日。図書館から借りていた英語の絵本も返却日だったため返却しました。おお、"SNOW"が名残惜しいですね。ｱﾏｿﾞﾝで購入しようかしら。。

yu-ka、KENともにウケたのがレゴデュプロでのモノレール遊び。

YU-KAは"Get on, Dad(Mum・・)！！"などといいながらモノレールにレゴ人形をのせていました。

モノレールが脱線して床におちると、、

"Everyone got wet!"

といってたので、どうやらモノレールの下は水場らしい・・ってことで、湖ということにして、チェーンリングや花はじきをジャラーとばらまきました。

KENが帰ってきて同じことをすると、湖じゃなくて、海峡だ！！といって、こっちが北海道、こっちが青森・・とシブいあそびをやってくれました。。。津軽海峡モノレール？？

その後はモノレール暴走遊びにかわっちゃってました。

図書館に行った日は絵本をたくさん読まされるのでヘビーですね。
また何冊か図書館に英語の絵本の貸し出し申請をしました。いつとどくかしら。。。

余談：部屋がちらかってないところを写さないように写真をとるテクニックがみについてきました^^

では、ここからはTwitterのメモになります。

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【1/26　レゴデュプロ、図書館へ】の続きを読む

　

お休みの日ってなぜかダラっと時間がながれてしまいます^^

そこで、ダラーっとかけ流しをしていたら先月のかけ流し音声までたどりつき・・・おお、クリスマスのジャズ・チャンツがいつのまにかかかっていました。

そこで、KEN、"mistletoe"って何？？と聞いてきました。

はい、わたしも知りません。というわけで、英語辞書を引く

・・・・

「宿り木」

うーん、知ってるようで説明できない。・・というわけで、国語辞書も引く・・・

うーん、こどもに説明しづらい・・

というわけで、結局ググってウィキペディアのヤドリギへ

最初からググれってね。。。

で、木に寄生する木といってもわからないから、画像をみせて、「木に生える木よ！！」でおしまい。

本人は「It's Funny!!」っておもしろがってましたが。。。

そういえば、親子英語カテゴリに参加されているブログで、よく「こどもが英語モードになる」という記述を目にしていました。へぇぇ、みんなすごいなぁなんて思ってたら、うちも、ちょこっとだけだけどそんな現象にでくわしました。

公園にて、yu-kaがわたしに向かって

"Mum！！Come on!!"
"This way!!"

と大声でさけびながら梅林などを散策させられました。梅林散策はチビッコに軍配があがります。大人はちょうど枝が目の高さです。

わたしも、まぁなんとなくWKEのフレーズをつかってみようってことで、"I'm coming!!"といいながら追っかけました。これであってるのかしら。。

This way！はORTの絵本からの表現だけれども。。。WKE・・・ほんとyu-kaちゃんにぴったり。セット教材の威力を感じはじめられたような・・・そんな今日この頃です。


ではここからはTwitterのメモになります。

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【1/24　ゆるい一日：英語モードというのを少々経験】の続きを読む 　

昨日はKenが調子がどうもすぐれなかったらしいです。ドリルも拒否されたので無理強いせず。土曜日でしたが、午後からずっと自宅でのんびり。
まめっちママさんが紹介されていたサイトでゆるゆるとあそびました。

Kindersite

Goodnight Moonの塗り絵があって、絵本をパソコンの前において、兄・妹順番にパソコンで塗り絵。パソコンで塗り絵といっても、どうなんでしょう？？とおもいつつも（^^

同サイトで、WEB絵本を２冊読みました。

Mr.Bump Loses His Memory
Mr.Small A Big Day Out

とくに、「Mr.Bump Loses His Memory」はアンパンマンシリーズでしゃぼんだマンが記憶をうしなう絵本をよんだことがあり、（「アンパンマンとシャボンダマン (アンパンマン・リターンズ) 」）そんなこともあって面白かったようです。

この絵本シリーズかわいらしいですね。図書館でさがしてみようかしら。

それから、午後からはずっと自宅でのんびりしてた割にはWKEみてません。。そういえば。DVD音声だけ聴いて1/22にyu-kaにしたことをKENにもしました。今回はORT人形でお得意の・・・WKE人形（コマ？）を作ってお遊び要素もまじえて。。。

Let's go, let's go by bus(car,bycicle･･･）

とDVDから抜き出した音声がながれるとそのWKE人形たちをSoundPlayBoadのボキャブラリーカードの上においていってもらいました。

２２日のブログでかいてたのはこんなこと↓

昨日、yu-kaとWKEの音声を聴きながら、2人でパペットをうごかしたり、サウンドプレイボードのカードを並べて語彙のところを指差したりしてました。
この場合、DVDを何度かみてからの音声のみで親子トライだったので、インプットのためのかけ流しというよりかは、どこまで音（言葉・表現）と絵（動作）が彼女の中で対応しているのか確認目的という趣になりました。
でも、こんなとき、、、もう少しお遊びのようにしたいと。
昨日は、 "Can you see　●●？"／"Find ●●"／"Point ●●"
と音声を聴きつつ、わたしが質問しつつ、yu-kaに指差してもらうだけした。
これではどうしてもテストしてるみたい・・・

なにか、キャラクターシールとか、キャラクター人形（小さい、すごろくのコマのようなもの）を準備して絵の上に置くとか、遊びの要素をもっと加えたいなと。

これを受けて、WKEのAdvanced CD-ROMからスクリーンショットとって、キャラクターをプリントアウトし、積み木に貼り付けてWKE人形をつくったという次第ですね。そして、結果はというと、うーん、かなりウケたかというと、yu-kaはそのカードをSoundPlayBoadにセットしたがったため、、まあ、微妙です。人形はつくっておいたらその後また役立つ時がくるでしょう^^

WKEの会員専用WEBをみましたが、Discussion Loungeってどこにあるんでしょう。どなたかご存知の方、教えてください。たどり着けませんでした（＞＜）

Twitterの補足を簡単に・・PBS Kidsの Between the Lionのストリーム映像をダウンロードしていたのですが、これは、「GetASFStream」というソフトを使います。使い方はここがわかりやすいかな。また、試験おわれば・・って3月になりますが、以前の記事「ライオンたちとイングリッシュ（Between the lion)」にその方法を書き加えていくか、新規に記事を書くなどやりたいところです。



ではここからはTwitterのメモになります。

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【1/23　WKE気付き実行、WEBコンテンツ活用】の続きを読む 　

昨日、KENもyu-kaもWKEStage1-Level2を音声で聞いたのみです。
ただ、Kenは全部は聞いてないです。時間なくて。

Twitterのメモにもでてきますが、昨日、yu-kaとWKEの音声を聴きながら、2人でパペットをうごかしたり、サウンドプレイボードのカードを並べて語彙のところを指差したりしてました。

この場合、DVDを何度かみてからの音声のみで親子トライだったので、インプットのためのかけ流しというよりかは、どこまで音（言葉・表現）と絵（動作）が彼女の中で対応しているのか確認目的という趣になりました。

でも、こんなとき、、、もう少しお遊びのようにしたいと。

昨日は、 "Can you see　●●？"／"Find ●●"／"Point ●●"

と音声を聴きつつ、わたしが質問しつつ、yu-kaに指差してもらうだけした。
これではどうしてもテストしてるみたい・・・
なにか、キャラクターシールとか、キャラクター人形（小さい、すごろくのコマのようなもの）を準備して絵の上に置くとか、遊びの要素をもっと加えたいなと。

音声ききながら、ああ、これはこんな補助教材ほしいな。。と思ったのが3人の女の子がでてくる「色」がテーマのところ。

もしかしたら会員WEBサイトなどにいくともっと有効な情報やツールがあるのかもしれないですが（まだみてません。そういえば）思い立ってこんなものをつくりました。



パソコンに取り込んでいるDVDを再生してスクリーンショットとって、J-trimで範囲指定→Ctrl[T]（切り抜き）→コピー→編集→連結（下方向）しただけ。（簡単な説明ですみません）

印刷後、A4ソフトケース（100均）に入れました。

これは大ヒット。ああ、こういうので着せ替えとか遊べたらたのしいだろうに・・・WEBサイトとかにないかしら。。いちど会員専用のWEBサイトもみにいってみようかと思います。

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Twitterに書きとめ忘れてますが、そういえば、昨日もKENは曇り空をみて"The skys are gray. The rooftops are gray. ●●ｰcty are gray"といってました。ああ、最後は●●市なんだけど、are じゃなくて、isだよ。絵本「Snow (Sunburst Books) 」の短い文、美しい文が逆にKENのお気に入りのようです。

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読み聞かせでスースの「In a People House (Bright & Early Books(R)) 」 を読みました。ちょっとした文章に、あおうちの中にあるものの絵と単語がずらずらっとでてくるからストーリー性はなし。リズム感はさすがスースといったところでしょうか。5歳児に読み聞かせするにはテクが必要。英語はじめてすぐ程度だったらいいかな。以外と語彙のはいっていないyu-kaにはぴったりです（笑）スースの絵本で最初に読みたいのはHop on Popかなと思いますが、その前後でこの絵本が簡単でいいかもしれません。

では、ここからは昨日のTwitterのメモになります。

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【1/22　WKE　Stage1 Level2での気付き】の続きを読む 　

ゆるゆるとした更新がつづいていてすみません。昨日、Twitterにメモしきれてませんが、夕飯後の家事中に子供たちがThe Wizard Of OzのDVDを見始めてしまい・・・^^　絵本を読む時間がなくなってしまいました。

お布団にはいってさあ、読み聞かせをしようとすると条件反射で眠くなるママです。やりたいことはたくさんあるものの、なかなか。身体が二つあればいいのに・・と思います。

WKEはDVDを親子でみました。それから早々にStage2が届きました。そのまま物置へ。この後はまた毎月お届けにしています。
だから来月はStage2-Level2のDVDが届くのかな。

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ここからはブログ更新がゆるい原因となりたい自分のお話。

資格の勉強はお尻が熱くなってきたなーという頃から始めないと、最後がだれてきたりで、試験当日に頭の中身をMAXに調整するのが難しいなぁと思うきょうこのごろです。

なりたい自分について他のブログでもかかれていましたが、親子英語ブログやってらっしゃる方の年齢層が30前後の方が多いこともあって、皆さん同じようなことで悩まれているのだなぁと思いました。

なんとなく、感じるのは、皆さん自分の得意なことで頑張ってらっしゃるということ。

でも、わたしも含め、目の前のことで一生懸命でその日がおわりがちですよね。。。（＞＜）

専業主婦を5年ほどさせていただいて、本を読んだり、ブログを読んだり書いたり、、、そんなおかげか、、考える機会に恵まれ、長期ビジョンがあるなしで人生かわってくる・・としみじみ思うようになりました。

そうして、そのビジョンを描く助けになるようなサービスを利用してみました。1人で考えているとわけがわからなってきて（笑）
わたしが利用したのは再就職支援というサービスでした。

財団法人　21世紀職業財団

なりたい自分、5年後、10年後の自分を所定のフォームに書き出して、それを元にカウンセラーとお話をするのです。

それと同時に家族の予定を含めたライフプラン表、さらに具体的にママがどういう行動をとるかというアクションプラン表なども作成します。

お話しながら夢を実現するために必要な情報の探し方、この業界はこういう業界でなど、いろいろアドバイスしてくれました。
わたしの場合は、計画にいろいろ詰めすぎ！！とアドバイスいただいて、ゆっくりとした計画に変更したり、社会復帰第1弾の業種・職種の優先順位をアドバイスをうけて、変更したり^^

頭の中が整理されるし、優先順位もはっきりしますし、、わたしとしては、子育て中にうけてみてよかったカウンセリングでした。

さて、話はさらにそれますが、長期ビジョンがでてきたのでもう一つ。私自身大事だなぁと思うのは平均的な年収の家庭は（わが家は現在それ以下ですが（^^;）、経済面での長期ビジョン。

昨日のTwitterにもつぶやいていますが、たまたま借りてきた本がわかりやすい上に、老後までに築いた資産をどうとりくずして生活していくかまでノウハウを説明されてたので、（資産運用の話の本はよくあるけど、その取り崩し方まで掲載されている本は少ない）わたしたち世代にぴったり。

たりないお金―20代、30代のための人生設計入門

その本の中の「幼少期に教育費をつかいすぎないようにー」というくだりはぐっさり心臓に矢がささりましたが（爆）

どうしても、、子育ても！！自分も！！家族全員！！みんな幸せに豊かに！！と欲張ってしまうんですよね。

で、周りのママの話をきいて焦ってしまったり。

また職業財団のカウンセリングからできあがった長期ビジョンの話になりますが、、
今のところ、その効用は・・・というと。

優先順位がはっきりする

周りの素敵なママを目の当たりにしても焦らない

後者はまるでうさぎとかめのレースのよう。ゴールをしっかり見据えていると周りばかりきにすることなく、地道に歩をすすめることができるようです。

と、本日は、全く親子英語に関係ないことをつらつら書いてしまってすみませんでした。

ではここからはTwitterの昨日のメモになります。

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【1/21　WKEStage2到着　ママのことなど】の続きを読む 　

昨日、水曜日は幼稚園半ドンの日。時間がたっぷりあるからといっても英語や知育関連でやることは、いつもと同じ位の量です。

Raz-Kidsがとうとう行き詰まり感です（笑）

クイズのところ、レベルBの最後の本でどうしてもクリアできなくて、わたしのヒントをもらいながらムリヤリクリアしてレベルCに突入したものの、、、、「クイズは難しい！！」がKENに定着してしまいました（＞＜）

レベルCにはいってからは、本を一通り全て聞き、その後またもとにもどって音読をしているようです。それまでは、1冊ごとに、「聴く→読む→クイズ」の順番でやっていました。ひとえにそれは、、、クイズを避けるため（汗）

音読はある程度読める段階になってきたのか、特にそのやり方でも問題ないのですが、、、、クイズがね。

何度も何度もきいて、よんで、それで内容すっかりおぼえてしまっていたらいいのですが、どうもこうも・・。

RazはFurnitureのところで☆Freeでもらえるアイテムがあり、yu-kaはひとまずそれでごまかしています。たしか壁紙などがFreeで替えられるようです^^
KENは窓枠を昨日赤色に変えました。

ところで、今月はママの下準備が不十分ですが、慣性の法則のようにこどもに身についた習慣で車輪はまわりつづけています。減速しきらない前にわたしも下準備しておかないと・・・

今月図書館から取り寄せている絵本で一番のお気に入りは、Snow (Sunburst Books) とSuddenly! 。とくにSnowは是非このお寒い時期におすすめです。わたしも大好きです。それと少しからめて、日本語の絵本でも、はなをくんくん (世界傑作絵本シリーズ―アメリカの絵本) をよんでいます。これの英語版もありそうですね。さがしてみます。→ありました。みつけました。The Happy Day

では、ここからは昨日のTwitterのメモになります。

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【1/20　音読は快調だけど・・・Raz行き詰まり感】の続きを読む 　

昨日は幼稚園英語参観！！先生はECCジュニアの先生です。ビデオを一生懸命まわした割には、、まわりのお母さんやお友達にばかり気をとられてほとんどKENにうごきみられず（＞＜）

レッスン自体は園児ほぼ全員ノリノリでした。

内容がおなじみの、Head Shoulder nees and toesだったからでしょうか・・・。お隣のお友達としゃべったりして（＞＜）先生にもいつもあういう雰囲気なんでしょうか・・・とお伺いすると、「いつもはもっと楽しんでますよ。いまは（年中で先生もびっくりするほど絶対的に日本語が発達してきていることもうけて、）オトモダチとおしゃべりしたい時期のようですねー」というお返事でした。うーん。

ECCの体験レッスンの時はKENのノリノリ度はクリスマスという新鮮さからでしょうか・・・。
やはり毎週レッスンをこなしている先生だけあってこどもたちのハートを掴む技術を持っているというレッスンでした。指示は簡単な指示なら英語（たとえば、Stand up. Sit Down.　すこし複雑になると日本語でした。その日本語で指示だしたところも英語でも言ってほしいところ。

昨日はメモしきれてませんが、Razも2冊ほど音読しています。また、ORT音読ですが、1冊よんだらアンパンマンパソコン、もう1冊よんだらRazkidsができると思い込んだらしく。。。（しめしめ・・（笑））昨日は3冊よんでくれました。

ゆうかもRazやりました。aaをずっとやってますが、とくにMy Familyがお気に入りのようです。

それではここからは昨日のTwitterのメモになります。

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【1/19のメモ　英語参観、ORT音読数に変化が・・・】の続きを読む 　

1/18　月曜ということもあり、ばたばたした1日でした。これからこのTwitterメモにもう少しコメントをかきたそうかと。

図書館からまた新しく絵本を借りてきました。ほとんどが日本語絵本です。英語はまた1冊スースを。これはまた近日中に読む予定。

先月WKEをはじめ、そこにコストがかかっていることもあり、府立図書館をもっと活用して英語の絵本もちょこちょこ借りることにしました。

余談： 図書館の方に質問すると、どうやら、府立図書館へ貸出申請したものは在架になっていれば、毎週木曜日に自宅近くの図書館に届くそうな。。 大阪市立図書館はさまざまな規制があり、通常2か月ほど待つことになるのだそうです。

話はもどって、、年末に英語絵本も借りよう！！そう思って予約した本がどどーんと中旬に届いてます。
で、どんどん読んでます。


そうすると・・・ＯＲＴの読み聞かせなど、、その辺りのリズムが少々崩れがちです。おとといのＫＥＮのＣＤプレーヤーごっこで、音読ブームも1日のみ（笑）と、もうしますか、昨日はあまりに忙しすぎて、、ＫＥＮの音読もまたまたＯＲＴ1冊となりましたが、なぜかまたStage4 Storiesをもってきました。ORT・・・流れに身を任せるのみです。

WKEもなんだかんだと2人ともDVD一度は見てます。どうやって昨日時間をやりくりしたのか・・・覚えていません。寝坊したこともあり・・めまぐるしい一日でした。

では、ここからは昨日のTwitterのメモになります。

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【1/18　やったことメモ】の続きを読む 　

1/17にやったことﾒﾓです。試験的にアップしてます。

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Twitterのメモです試験的にアップしています。続きを読む 　

※Twitterメモです。ブログを書く時に、どの方法が役に立つか、試験的にアップしています。
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※テスト投稿です。

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※Twitterのメモです。試験的にアップしています。
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※10/1/12のTwitterメモです。試験的にアップ。続きを読む 　

画像元：Wikimedia

KENの宇宙好きはいまのところ「ほんまもん」らしいです。

でも宇宙飛行士にはなりたくないんですって。理由・・・宇宙は危険でこわいから！！

というわけで、KENがなりたいものは「宇宙を地球から観察して調べる人」だそうです。

宇宙博士？？頑張って（笑）
そうそう、わたしの弟は動物博士になりたいと言って、わたしの母も当時はかなり盛り上がって図鑑をたくさんあたえていたようですが、、、ゲーム時代の波に飲み込まれていまではただの人・・・・^^;

ゲームは楽しいですが、大人でも中毒性があってコントロールがむずかしいもの。。。。世の中、刺激的なものであふれてます。男の子だけに、よけいに、上手くコントロールして付き合う術を、親子で模索しなきゃいけないんでしょうね。

なので、応援はしますが、実現する確率は本人次第でしょう。

で、応援情報を一応は母として提供するということで、今月はまたまた図鑑を1冊購入と、それから、ニュースを定期的にチェックするようになりました。

いまのところ、RSSリーダーに登録しているのがこのサイト。

WIRED VISION　NEWS

サイエンス・テクノロジーのところに宇宙がちょこまか紹介されているからです。

【土星とその衛星（動画）】の続きを読む 　

昨日は午前中〜チビッコ10人あつまって結局、最後は旦那様たちまでどんどん参加しての新年会でした。旦那様方、いつものことなので、片手にビールを持って登場。

わが家はわたしが眠くって20時に退散。こういう時朝方人間はこどもの味方？？
というわけで、、昨日は英語絵本、日本語絵本ともに全く読まない日でした。

お正月の総仕上げがそんな飲み会新年会でしたので、昨日はすっかり英語というものから遠ざかることに。
でもKENやyu-kaは久々の子供たちの群れを満喫しておりました。
よかったよかった♪

さて、年末年始自体は、英語に触れなかったかといえば、そうでもなく（^^


ただ、実家に滞在したこともあって、かけながし、、というものはあまりしませんでした。

DVDはおもったほど見てませんでした。絵本はORTとWKEの絵本が中心です。

DVD

WKE Stage1 Level1

The Sound Of Music

Dora Fairytalle Adventure

絵本

ORT Stage4 More StoriesA

ORT Stage4 More StoriesB

【WKE】 Hello,Friends!

Good Night Gorilla

The Usborne First Encyclopedia of Our World (First Encyclopedias)

Dora's Fairy-Tale Adventure (Dora the Explorer)

※わが家にあるのはCD付パック

【年末年始の親子英語】の続きを読む 　

あけましておめでとうございます。
昨年の多くの方の訪問、コメントに感謝。
いつもいつもありがとうございます。
今年もこの親ばかブログをどうぞよろしくおねがいします^^

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