いつの間にこんなにふえたのでしょうか。お教材たち。英語だけでなく日本語も。

しまじろうが、昨日到着しました。KEN,YU-KAの分。ちょっと手違いがあってyu-kaの分が2セット(^^;

これはベネに問い合わせして、1セットは受取拒否で返送することになりました。

さて、昨日はというと、朝は一昨日見た動画（Between The Lion)やWKEのかけ流しだったり、ORTの音声を聴いたり。昼間は雨が降り出したこともあり、「七田ドリル→RAZ-KIDS→折紙→お絵かき→しまじろう」

夕飯後は、「絵本→WKE→ORT音読タイム」

となりました。

WKEは絵本の読み聞かせとStage1 Level3の復習をかねて家族をテーマでわが家にある、ずっと活躍している絵辞典をひっぱりだしてきて、読み上げたり、そのTOPICのアクティビティを一緒にやったり、WKEばりに"Meet my family"と自分達の家族の写真をつかってWKEなりきり遊びしたりでした。

絵本の読み聞かせ↓



Stage1-Level3「家族」の復習かねて↓

朝のお仕度のときに、わたしが声さえかければ動画やDVDをながしていてもこども達が朝のお仕度をすることがわかりました。

なので、日替わりでDVD見る朝→音声だけの朝で一度試してみようかとおもいます。

いまのところDVDを見た翌日はそのDVDの音声をかけるようにしています。

こうすると、夕方にDVDを見せなきゃ！！というのがないので、昼間じっくりこどもたちと遊びやすいことが判明。

いままで、昼間や夕方にDVDを見せはじめると3歳のyu-kaのほうが、切り上げにくかったのです。

そういえば、KENも「はい、これでDVDおわりよ、、」の声かけだけですんなり自分からDVDを止めるようになったのは5歳になってからでした。

yu-kaもあと1年半の辛抱ですかね。

---

結局きのうは、夕方にしまじろうが届いたので、早速yu-kaの分だけあけて（KENにはKENの分は明日届くよ〜と声かけ）DVDを見たのでこれまた切り上げにくくて大変でしたが。。

でも、一緒に見て、体操もやってみました。！！
お兄ちゃんのときは1人で見せっぱなしってことが多かったけど、WKEや英語のDVDをママと一緒にみるとやっぱりこどもたちの目の輝きが違うのでしまじろうでもできるだけ見る機会をとっていきたいなと思ってます。

そうえいば、しまじろうがくる前日「おかわりだいすき」というWEBサイトでピラティスをやってました。このサイトは海外で暮らす日本人家庭向けに日本文化を伝えるために作られたサイトのようです。でも、日本に住んでる私達親子がみても結構たのしめます。

日本の行事についても理解が深まるような動画も製作されているので、プリスクールに通われているご家庭にもちょうどいいかもしれませんね。

---

さて、Raz-Kidsですが、KENもyu-kaもやる日もあれば、やらない日もあり。特にこちらからやろう！！と声をかけるのではなく、子供たちが気が向いたときにやろう、、というスタンスになってきました。

で、今週はまた2人ともRaz熱が高まっているようで、やってます。

KENはレベルD、yu-kaはレベルaa。

yu-kaは微妙に文字を認識しはじめているようです。
自分で読むところをやってみると、暗唱ではなく、読んでいるかな？という様子がうかがえます。

KENはレベルCをクリアして、レベルDにいったとたん、クイズがワケわからなかったらしくまたA〜Cを放浪してました。

でも、ここ2日は気付けばレベルDに自ら挑戦。

やはりクイズの意味がよくわかってないものあります。前置詞のところでひっかかったり、believeというちょっと抽象的な意味の動詞でひっかかって意味がわかってないようです。

ヒントをもとめてくるので、どうしようもないところは、結局最後は全文和訳してあげると、、すぐに答えがでるので、絵本の意味はわかってるけど、クイズの意味がわかってないという現象。

15:48 ケン、RAZ-KIDSLEVEL Ｄ気付けばやってる。クイズもなんとか答えてるが、「空が落ちてくると信じてないのは誰？」のbelieveで詰まってた。 #oyakoeigo

15:50 結局本を読み返してもわからないので、和訳したら、すぐにowl！と言っていた。読解はできてるが質問の意味がわからないらしい #oyakoeigo #eigo

15:57 ケンは前置詞が弱いなあ。基本的なin, on, over, out, after,with は大丈夫なように見えて、疑問文になると何故かつまる。 #oyakoeigo #eigo

親子で興奮したのが、一昨日のRaz-Roket！！

画面右下になーんも植物がでてこない植木鉢があって不思議だったのですが、この植木鉢のなぞが解けたのです。！！

部屋を暗くするとお月様の花がさきます！！

虫眼鏡で拡大し、さらに親子で大興奮！！キャー！！

へんてこな、ﾊﾞｶ親子のおはなしでした。

---

PS:そしてそのバカママは・・・切り紙にハマってま〜す。

かわいい切り紙レシピ―はさみでつくる小さなしあわせ

---

それではここからはTwitterのメモになります。

【3/17〜18 WKE, ORT,Raz-Kids、しまじろう,七田。お教材増えてます？】の続きを読む

　

KENの体調不良は丸々2日間でしたが、その後胃腸風邪は家族にうつらなかったものの、母が看病疲れか微熱ぎみでした。

リズムがもどってきたのは結局今週にはいってから。

そんな中、注文していたBetween The Lion がとどきました！！

まだ子ども達にはみせていないのですが、映像を持ち出ししやすいように、すこしずつパソコンに吸いだしたり、バックアップとったりしているところです。

1話だけ、なんとかママだけ見ました。

PBS KIDS　のBetween The Lionで配信されている無料のストリーミング動画は歌がメインですが、DVDになると、お話があったり、そのお話を読んでみんなどう思ったかを話あっているのがあったり、そっちがメインで、その合間に先のサイトで配信されている歌やコーナーが入ってくる。そんな構成でした。

KENはおそらく、理解できるだろうと思うのですが、わが家で気になるのがやはり3歳半のyu-kaちゃん。歌などのショートコーナー以外は理解が苦しいかなといった雰囲気。

このDVDもORTのMagic Keyと同様、ゆっくりペースでみせながら、yu-kaの成長をまちたいと思います。

---

さて、わたしが、読み聞かせが最初苦手だった（ところどころ意味がよくわからなくって（笑）） Chika Chika Boom Boom ですが、こちらはCDのおかげで、わたしもリズムに乗れるようになりました。子ども達も大好きで、兄、妹で奪い合うような雰囲気です。毎日のように読まされています。

---

WKE　Stage1　Step UP　DVDを見せはじめました。

感想はまず、お洒落な世界。Stage1のBasic DVD　が現実的な内容が多かったのに対して、創造・想像の世界といった趣です。

おそらくわざと対照的にしてるのでしょう。

WKEは親と一緒に見るということ前面に押し出しているだけあって、母親世代が見てもほほーと見惚れるような映像・演出。

カーペンターズのSingがまさにそういうコンセプトで選ばれているような気がします。アレンジもボサノバ風だし。親が楽しんだ曲を子どもたちにこうやってお伝えできるってなんだか嬉しいですね。

以下はWKEのこのDVDをお初で見てるときのTwitter投稿から

10:25 STEP UP DVD　とってもおしゃれ〜。　#wke

10:27 カーペンターズのSingに癒されました。これまたVideo ClipはNHKのみんなの歌のような雰囲気。　KENはどうなってるのかわからん！！としきりに発言してましたが^^;　#wke #oyakoeigo

10:30 おしゃれで発展的な内容の映像の間にStage1の基本的な内容の復習かつ少~し発展的な内容がはさまってるっていう感じ #wke

10:31 おっ。これは初代WKEサンプルDVDの内容だ（笑）こどもたちもノリノリで歌ってました。 #wke

KENはわからないことは聞くタイプで想像しながら自分で考えるのが苦手。このSTEP UP DVDはわからないことは全体の雰囲気で想像する力を養うというのも目的で作られているので、KENよ、何度も見て想像して、理解する力をみにつけてほしいなぁと少し思いました。

さて、カーペンターズのベストアルバム持ってたとおもったんだけど、どこにやったんだろう。。。古いパソコンの中かも、、。ちょっとまた探してみます。

それではここからはTwitterのメモになります。

【3/12〜16 体調不良後の崩れたリズム、BetweenThe Lion ,Chika Boom】の続きを読む 　

クリフォードの絵本、集めぎみです。母が。

とりあえず、今月は、WKE Stage1-Level3の語彙が家族がテーマだったので、その復習と発展もかねてこの絵本""

絵本をよんだあとに、扉絵にもどって、WKEのDVDの真似して、、

My name is Clifford! Meet my family.

などとなりきって紹介してみました
yu-kaはノってきてくれますが、KENはまあそれを見てニヤニヤしている程度です。
Mom,Dad,big sister, big brotherなどがでてきます。

2〜3文程度の絵本なので、少し英語歴がある家庭むけ。WKEを1年〜2年受講して、よみきかせるには文章の多さ、長さがちょうどいいかもしれません。

---

さて、わが家ではyu-kaをプリンセス系に染めていこう作戦開始です。
なぜならば。。。この方、最近、凶暴化しているからです（＞＜）

幼稚園でプリキュア遊びをしているらしく、キックやら、パンチやら。スキンシップ遊びとして捉えると悪くはないのです。が、幼稚園でお友達や先生とそういった方法でスキンシップをしているならば、家庭では、すこしおしとやか系をすすめてみようかと。

というわけで、先日のディズニープーさんに引き続き・・・絵本⇔DVD作戦実行。

手始めはシンデレラからいきます。"Cinderella's Countdown to the Ball (Step into Reading) "

これが購入してみると、1ページ1センテンス。1センテンスといっても、ほとんど単語に近いです。
こちらは英語はじめたてのお子様でもOK☆

One magic coach.
Two coachmen.
Three wishes come true!

・・・・

The clock chimes twelve times!

といった具合に数字もでてくるから、絵本をつかってWKEのStage1では1〜5までがでてくるから、この絵本をつかってCounting Activityもできちゃう。最初は簡単にLet's count.それから慣れてきたらHow many〜？ There is〜。　There are　〜。で。

さて彼女の反応はというと、、ばっちり、、yu-kaはこの絵本きにいってくれて、DVDを見ながら、、というか、実は昨日、KENの病気で大変だったので、yu-kaはDVD漬け。。1回目はKENが日本語でみたいというので、ディズニーシンデレラのDVDを日本語で、2回目は英語でみたい！！とyu-kaがいうので英語で、、と2回もこれみてます。

yu-kaは絵本で同じシーンの頁を開いて、DVDを見て、DVD終了後も絵本を小脇にかかえてました。

しめしめ、こちらの思惑通りにはこんでおります。

---

さて、KENですが、、、またリープフロッグのDVDをひっぱりだしてきました。これは、わたしが、ORTの記事を書いた日に、思い出したようにKENにこのDVD見てみる？と聞くと見る気マンマン。

yu-kaが寝ていたのでKENは邪魔されることなく、一時停止をおしながらTalking Words Factory1,2を見て単語を書いて、シャドウイングしていました。

---

さて、KENが元気だったのもこのリープのDVDを見ていた夜まで。。その後胃腸風邪をもらったらしく、親子ともにあたわたとしてました。

ようやく回復傾向です。食事がとれるようになって体力回復したらまた通常の生活にもどれると思います。

ちょっと、このあたりのTwitterはぐちっぽいです。すみません。

---

それではここからはTwitterのメモになります。【3/8〜11　リープフロッグ クリフォード　シンデレラ　胃腸風邪】の続きを読む 　

更新がとまってました。
まだわたしが（Θ_Θ）こーんな顔してますので、ORTの続きはまた明日以降書きます。試験おわってもブログがゆっくりしてましてすみません。

---

いままで、英語に関してはORTにムリヤリ妹を付き合わせるという形がおおかったのですが、ふたりの成長とともに、妹→WKEメイン、　兄→ORTメインとメイン教材を使い分けたり、絵本を見せる時期を微妙にずらしたり、、それぞれの理解度、進捗度、性格、志向にあわせるという方向性になってきました。

その例の一つがFroggy Gets Dressed (Froggy)(With CD)

兄は月初なのでORTにご執心。でもyu-kaは楽しんではいますが、KENの熱心さに比べるとORTが好きだからというよりかは、ORTを復唱して兄のマネがしたい！！だけ。

というわけで、yu-kaは兄より先にこの絵本を読み聞かせることにしました。

なおぱぱさんのブログでもイチオシで紹介されていたこのFroggy Gets Dressed♪　読むと笑えるし、いろんな「身に着ける動作」の表現がでてくるしで、私自身もノリノリでFroooooooooogy！と読み聞かせしていました。

yu-ka、ケタケタ笑ってFroooooooooooogyのところを一緒にマネして、もう〜楽しいやら、わが子がかわいいやら！！

（その後兄にも読み聞かせしたら好評。お笑い系はこどもウケがよろしいようです）

これはいい絵本を購入したワ！！と私自身も大満足^^

あと3歳児への英語っぽいことといえば、、昔、旦那が何をおもったのか古本屋さんでディズニー絵本をかってきていたものがあり、そろそろ理解できるだろうと、読み聞かせ。その後ディズニーDVDのプーさんを英語で見せてます。（これは兄も一緒に見ました）

---

さて、兄はというと、この時、ORT熱まだまだ冷めていません。Stage4の絵本の音読がすべて目標回数に達しているかと言うとそうではないのですが、Stage5を読みたい！！という気持ちが強いので、そのままなしくずしで毎日Stage5です。"Gran"と"Catsle Adventure"が2冊で続き物のようになっているので、KENは大喜びで、「これが続いてるから、2つ続けて読むねん！！」と読んでいました。

---

あと、気が向いたときにちょっと背伸びした内容のもの。。兄KENは図鑑タイプなのでいまのところ、図鑑が主ですが、を読み物に問いりれることがあります。本人が読んでーと持ってきた時、じぃぃと見ている時限定。

この日はこの図鑑"The Usborne First Encyclopedia of Seas and Oceans (First Encyclopedias) "↓

たまたま遠足が水族館だったこともあり、体験⇔好奇心で攻めてみようかいう考えで購入した図鑑でした。

日本語では図鑑ではなく、今回は「くじらのあかちゃんおおきくなあれ」という絵本。写真右下です。

くじらは魚のようだけど、哺乳類ってことが図鑑にも英語ででてくるので、理解を助ける意味もこめて、この絵本を読んでみました。

他、メモ的ですが、

The heaviest animals on Earth are blue whales, which can weigh as much as 20 elephants. のとこ、「ぞうが20個分てこと？」とケン

と、ケンが言っていたので、私の後説なくとも、なんとなーくわかっているところもあるようです。

---

と、このように、兄・妹それぞれですが、最近では、日本語⇔英語で言語にこだわりなく適当にやってます。

2人とも英語は英語、日本語は日本語と、区別はついています。が、反応は微妙にちがいます。

兄→僕って英語わかる。すごい。うれしい。→楽しい。でもディズニー映画は日本語でみたいな。

妹→英語なんだか楽しいぞ。（WKEのおかげか？）ディズニー映画も英語でみせてよ。

この違いは日本語力の違いかしら？？

それからyu-kaちゃん、少しずつ英語の発話が増えてきたようにおもいます。わたしもWKEやORTなどにでてきた定型文ならば、それを使って返すようにはしています。

日本語と英語がまじるというのはこういうことなのか・・という場面にもよく遭遇するようになりました。でも、なんだかルー大柴みたいな混じり方の時も。「Mumのsister」というような。。。わたしはセンテンス単位で日本語、英語にしているのになぁ。。。

---

春休みももうすぐ。子供達への英語環境提供としてひと準備しました。天気が悪い日用、ORT Magic Key DVDもほとんどみおわったので、その後継となるDVD Boxを購入。

親子英語を始めた頃からこのDVDは狙っていて（笑）いままでは"GetASFStream"を使ってPBS KidsのサイトからDLしたものを見せて様子見。ようやくママ夢達成？？yu-kaが4歳になるまで待つか悩みましたが、結局フライングすることになりました。Clone DVD Mobileでチャプターごとにリッピングして、SDカードにうつすか、パソコンかで少しずつゆーっくりみせていこうかと思います

---

それではここからはTwitterのメモになります。【3/5〜7　寒いうちにFroggy　3歳は3歳の英語　5歳は5歳の英語】の続きを読む 　

「ママ〜キッパーあたらしぃのんよんで〜」
と、3月のはじめ。朝の忙しい時間にパジャマ姿でこんな発言をしたのはKEN。

よめませんよ。。。（−−）
KEN君、おきてきたの何時ですか？？ 着替えてください。朝ごはんたべてください。

そして、幼稚園から帰ってきた後、ささっと英語のドリルをやって、大好きなお友達のおうちへそそくさと遊びにでかけるKEN。

帰りに「おうちにかえりたくない〜」とおおぐずだったのはyu-ka。 伝家の宝刀強制撤去で帰宅。
おかげで、帰ってきたのは夜6時半。

さぁ、お風呂でも・・とおもったら、、

「ママ〜キッパ〜」

と譲りません。
というわけで夜7時ごろまでORT Stage5を読みました。




もう、、KENのオメメキラキラです☆ミ

yu-kaも神妙なおももちで聞いていました。（これまたどこまで理解できているか、yu-kaは不明。。メガネと「おじさん」がでてきたらとにかく指差す）

とにかくStage5はKENにとっておもしろいらしいです。

6冊全部読み終わった後、Stage4 Storiesの6冊目、The Stormをもってきて、最後のページを開いて


「これのつづきやんな！！」

と、大興奮。

続き物の威力・・ここに見たり〜です。

Magic KeyのDVDをとりよせたのは去年の4月。おもえば、かなりのフライングでしたが、結果的にはStage5からはじまる Magic Key Adventureを心待ちにするKENの気持ちを育む結果となりました。

そして、ひととおり1回ずつ読み聞かせしたその日の寝る前、KENはStage5の本を音読しはじめました。

「ぼく、よめるの、すごいでしょ。わかるの。おはなし。」

思えば、、約2年前の4月。幼稚園入園と同時に手に取ったORTはこれでした。それまでこども英語経験はNHKの「えいごであそぼ」程度。

この日は本当に感慨深かったです。

まだまだゆるゆるとORTライフはつづきます。
4月からはまじめにyu-kaに同じように歩きだそうかと思います。
（ああ、うちも、ORTないない作戦やっとけばよかったかも・・）

それではここからはTwitterのメモになります。

---

【3/1〜4　ORT Stage5 開封　ORT熱まっさかり】の続きを読む 　

ようやくこの安息の地にもどってまいりました。

昨日簿記2級の試験うけてきました。はい。あがりにあがっていつもの実力を出せずに玉砕かと。。Л○
まぁ、こんなもんです（笑）
コツコツやったのに、実力がだせなかったのは残念でした。
平常心を保つって大切ですね（＞＜）

試験会場って空気がちがいますね。空気に呑まれてきました。

で、思ったこと。。。が3つ。

●オリンピック選手の精神力に脱帽
●KENやYu-kaの英検は分別つく小学校中学年頃以降に
●基本と繰り返しが大事

ということでした。はい。わたしはまた6月に簿記試験あるので今回だめならば（多分ダメ（＞＜））再チャレンジ。モチベーション維持して粘着質に頑張ります。


WKE関連、、またTwitterにメモしてないですね。土曜日、ふとKENが今日はWKEのDVDStage1-１-4の4枚通しでみたい！！というので、午前と夕方にわけて、1日で4枚見てしまいました。みせすぎ？？

yu-kaはコンスタントに見てるけど、KENはyu-kaに比べるとあまり映像自体をみてないので、まあたまにはいいでしょう・・と見せてしまいました。

Stage1　Level4のDVD開封すると、フォニックスで一気に5つの母音"aeiou"がでてきたのが印象的でした。

連続で発音してくれ、順番を入れ替えその後また発音してくれるのですが、、、これだけ、子どもと一緒に英語をきいていても、途中で親の私の方が何がなんだかわからなくなります。

リープフロッグでも"LeapFrog - Talking Words Factory "で母音のフォニックスがでてきます。""

LeapFrog - Talking Words Factory Bruce D. Johnson by G-Tools

こちらは一音ずつ、歌に合わせて楽しく聴けて、そしてWKEでは純粋に音の違いに集中して聴けてバランスがよいなと感じました^^

KENはまた図鑑モードに入ってきました。2/26に幼稚園から水族館へいったので、The Usborne First Encyclopedia of Seas and Oceans (First Encyclopedias) を追加で購入してみました。このシリーズはこれで3冊目。
ママお得意の収集心がまたでてきてます。。

The Usborne First Encyclopedia of Seas and Oceans (First Encyclopedias) Nelupa Hussain by G-Tools

他、いろいろ絵本を読みきかせしています。

Across the Stream

The Snowy Day (Picture Puffin)

Wheels on the Bus (Pudgy Board Book)



4月がくれば、こどもと英語をはじめて丸２年になります。
ORTは音読・精読。
図書館で借りてきた絵本で多読。

そして、WKEのおかげで誰の発話が一番増えたかと言うと、、、ママです（笑）バランスよくなってきました。

それではここからはTwitterのメモになります。

---

続きを読む 　

模様替え２日目の日曜日、、英語は音声はそれなりにかかってましたが、それ以外にやったことは「ケンのORT音読」以上。と、かろうじて親子英語を子どもだけ英語という形態でつないだ１日でした。


ようやく火曜日に親子英語にもどってきました。この日は図書館からたくさん絵本を借りてきました。ずいぶん前に雪に関する絵本を・・と予約申請だしたのが、よりによってポカポカ陽気の今週にやってくることとなりました。

雪関連の絵本は、チラチラチェックしている海外のブログでみつけたものでした。

外の雪の寒さと部屋の中の暖かさ、家族の温かみが対照的で味わい深いこれぞ絵本！！という情景美しい絵本でした。
文章も、見開き1ページに

Slippery snowsuit,
Sticky snow,

と極々、短いです。

Snow (Sunburst Books)の絵本の直後に読み聞かせたかったなぁ。。。

さて、上記以外の絵本は100wordsの付録ポスター掲載の絵本リストから。

たまたま、Nancy Tafuri（イラスト）の絵本が2冊まじってました。
Across the Stream とThe Ball Bounced。

後者は取り扱いなしなので図書館で借りてくるしかなさそうです。とても簡単な絵本で、赤ちゃん〜3歳向けの絵本でした。

Across the StreamはORT　Stage2〜3程度でしょうか。
ORTの"By the Stream"と一緒に読んでもいいかもしれません。
・・と書きながら、我が家でもまたそのORTの絵本をひっぱりだしてこようとメモメモ。

次はやさたく（やさしいをたくさん）ついでに「Have You Seen My Duckling? 」を図書館予約申請してみます。

今回借りてきた絵本の中で、子供達が一番すきなのはやっぱりWKEのDVDでもでてきた「Wheels on the Bus (Pudgy Board Book) 」でした。
大きさは手のひらサイズでボードブック。お出かけサイズなので歌とともに赤ちゃん時代から活躍しそうな本。

WKEの中ででてきた歌詞だけではなく、また違うパターンがいくつかありました。


WKEはStage1-Level4へ突入。やっぱりKENの小学入学前後でWKEのDVDを一通り見終わればいいかなという気持ちが大きくなってきました。

Stage1が一通りおわれば時間を見つけて、KEN用に好きなコーナーだけSDカードに移してあげたいな。

部屋も落ち着いたし、試験がおわったらyu-kaと英語遊びをもっとたくさんしたいです。
昼間に勉強するのはトイレの中だけなのですが、どうも気もそぞろです。

それではここからはTwitterのメモになります。
【2/21〜24　子どもだけ英語と親子英語】の続きを読む 　

19〜20日はわたしの誕生日（21日。おっ今日ですね。）プレゼントが大型家具２点だったので、部屋の大模様替え、整理整頓に追われていました。（そしてまだ整理はおわっていません。）

安価な本棚とダイニングボードを購入したのですが、どちらも大きくてパパは組み立てるのに四苦八苦。どうやら本棚は組み立て間違いしてそうなので、今日また組み立てなおすそうです。ありがとうパパ。

親子英語はおかげさまで、DVD・動画・音声にたよりっぱなしな２日間でした。どっかのブログで２時間ほどしたら飽和状態がくるとかかれてましたが、、うちは３時間いけましたって、イバることでもないですね（汗）

こどもたちは結局４時間ほど、ソファの上だけで軟禁状態。。。こどもたちよ、、ごめんなさい。

---

さて、ケイさんのブログでサウンドオブミュージックが紹介されていましたね^^

ケイさんところでは、ナチスについてちゃんとハナちゃんに説明されてましたね。わが家でもばっちりKENにナチスって何と聞かれましたが、、、説明するには残酷すぎて怯み、「わるものよ〜」で終らせてしまってます（汗、汗）

たしか、わが家は１２月に見始めたはずですが、２人ともお気に入りのDVDでいまだに週１回はみてます。長いので２〜３日に分けながらですが。
このDVDは親子英語とかそういう範疇にとらわれずに、家族で楽しめるので本当にオススメです。ハナちゃんやうちのKENの反応をみてたら、やっぱり4歳・5歳頃からかしら。女の子だったら、早熟なので3歳でも楽しんでいるといえば楽しんでいます。

サウンド・オブ・ミュージック 製作40周年記念版 (ファミリー・バージョン) [DVD]

---

ケンが朝勉するママの姿を見て、土曜日に、朝ドリルしてくれました。これはこの日だけかもしれません。平日は幼稚園の準備もしながら、うまく時間をさばけるか、、私の方が自信がありません。

でも、、、writingを嫌がっていたKENにこの時にどさくさにまぎれて、100wordsのboy,girlを書くプリントを混ぜました。やりました。朝ならば元気だから？？それとも・・・。

その日はこんなフラッシュカードもどきを自作して、「This is the end」とMagic Key(ORT)のDVDの真似事をしてあそびだしました。
摩訶不思議なこどもの行動です。

ワークは100wordsは書くのをいやがられて、しばしお休みしておりました。そこで、去年使ったサイトワードの遊びながら楽しめる読み中心のワークをだしてきましたが、、

サイトワードワーク昔のを引っ張りだしてワードパズルをやった。やはり簡単。サイトワード読み練習はORT音読で十分すぎるようだ。

と感じました。これは補足しておくと、KENがサイトワード等の読みが完璧だから十分というわけではなく、今の段階（KENのレベル）ではORT音読だけで十分ではなかろうか・・という意味です。

ビンゴのところは今やっても楽しく盛り上がります。

Learning Sight Words Is Easy: 50 Fun and Easy Reproducible Activities That Help Every Child Master the Top 100 High-Frequency Words

ここ数日間で、はっきりしたことはというと、、

強制されて書くのはとにかくキライってこと

もう少しわたしの知恵をしぼりだすことにします。

---

WKEのStage1-Level3のDVDは最初の1週間に詰めて見せすぎたのが、災いしたのか、それともコレくらいで飽き始めるのか・・DVDを流すと、2人とも好きなコーナーだけ映像を見て、それ以外は遊びながら音だけ耳に入ってるといった状況です。
今日あたり、一緒にじっくり見る時間をとれそうなので、Stage1-Level4を開封しようかと思います。

---

それでは、ここからはTwitterのメモになります。

【2/18〜20　部屋模様替え・KENのWriting問題・WKEStage1-3もそろそろ・・】の続きを読む 　

日曜日に「Chicka Chicka Boom Boom: Book & CD 」を聞き読みしたら、旦那のTV攻撃で撃沈しておりましたが、その後読み聞かせすると反応ありでした。

実はこの絵本はわたしが、どうもしっくりこなくって（＞＜）この絵本苦手だなと思うとすぐに子どもに伝わるようです。せっかく購入してしまったので、今日あたりから、You Tubeの動画も見せつつ、わたしもこの世界を理解してみようとおもいます。
音は軽快でわたしのつたない読みよりは、CD聞いていたほうが楽しいと思います。

困ったことが、1点。ケンが英語を日本語になおしたがります（＞＜）
今日のTwitterにメモしたので、昨日までのTwitterにはメモしてませんが、、

昨日ケンはORT音読しながら和訳しはじめた。大体はあってるけど、これってどうなんだらう…。とにかく最近は日本語に変換したくてたまらんらしい。 #oyakoeigo

和訳に詰まるのは日本語力もないから。だからまだしなくていいのに…。日本語探せなくて助けを求められ、母、英英辞典に助けを求める。 #oyakoeigo posted at 04:12:21

でもどれだけ探しても英英辞典みつからない(>_<)出てきたのはラ･ルースの仏仏辞典orz子供に説明用に使う為の英英辞典かわにゃならんかも。何がこの用途にピッタリだろうか。 #oyakoeigo posted at 04:16:07

こういう時期を乗り越えたと思ったら再発です。英語を英語で読解してもらうにはさて、ここでどんなことをしたらよいのでしょうか、、と悩みます。

---

先日、ましゅーママさんが紹介されていた、鉛筆削り・・わが家もデビューしてみました。ずっと探していたのでちょうどよかったです。
3歳児でも削れて感動的です。しかも、色鉛筆も削れる角度が急なので折れる事もなく削れていました。これでわたしも鉛筆削り業務から解放されます。

楽天でも最安では800円台 ととってもお手ごろな価格。でも送料入れると定価とほとんどかわらない？？と思って文具券もあったしでわたしは文房具屋さんでお取り寄せしました。

初日は色鉛筆が全部短くなっちゃうんじゃないか・・・とひやひやする程でした。恐るべし3歳児。

---

ミッケの絵本、、英語のI Spyの絵本でもいいのですが、日本語も音読する気になってほしくって、日本語で借りてきました。

最近この大型本でも見つけるのがとっても速くなってきたので、そろそろI SPYでも本家本元大型本を借りてこようかと思います。

兄妹ケンカ対策しないといけませんね。yu-kaちゃん用の簡単なI SPYのボードブックも忘れないように・・メモメモ。

わが家にあるのはこの絵本・・

---

このところ、落ち着いていた子育てですが、また新たなステージに入ったらしく悩み多き日々です。こういうのは、KENの心の発達とでもいうんでしょうか？？奇数の数字の年齢って難しい年頃なんですね。よく考えれば今は2人とも奇数。。毎日毎日、こどもと知恵比べしているような・・

---

それではここからはTwitterのメモになります。相変わらず簿記の勉強の間違いメモが入っていて読みにくいですが、もう少々ご容赦くださいませ。


【2/16〜17　Chika Boom, ミッケ、I Spy、ORT和訳（＞＜）】の続きを読む 　

また今週も月曜日！！バレンタインデー明けの月曜日は夕飯時に、KENから
「○○君が☆☆ちゃんからチョコレートもらってた！！」

という発言がありました。

「ぼく良い子だよね。なんでもらえないの？？」

（もしかしたら、サンタの時の良い子認定証から良い子がバレンタインもチョコをもらえると勝手に勘違いしているっぽい）

というので、「日本ではバレンタインデーは女の子に優しい、かっこいい男の子がチョコレートをもらえるのよ」

と、おしえこんでおきました。

yu-kaはというと、

「わたしも、もらいたい！！」

というので、わたしは「yu-kaはあげるほうだよ」

といいました。が、、納得いかない様子でした。まあ、これはあと2年もしたら目覚めているでしょう（笑）
英語は平々凡々ながらも、毎日のドリルとORT音読、yu-kaWKE視聴（KENは音声で夜に聞いただけ）、絵本読み聞かせといつものメニューです。
ORTやジャズチャンツのかけ流しは旦那が出勤してから幼稚園行くまでの時間が主です。

---

最近ふと思ったのが、このCourduroyの動画ってORT　Stage1 Lost Teddy　を彷彿とさせませんか？？そんなこと思うのはわたしだけかしら？？


このCourduroyシリーズはYou Tube にたくさんあって、、たしかなおぱぱさんのブログを見て、「よし、うちも見せよう！！」って見せはじめました。

いまではすっかり2人のお気に入りです。yu-kaはCourduroyのぬいぐるみがほしいらしい。。で、検索すると、、アマゾンで絵本とぬいぐるみのセットがありました！！

幼稚園入園おめでとうプレゼント？？かしら・・・

---

最近チョコチョコ読んでいるこの写真の本↓は反対語がわかりやすく、英語をかじって１、2年程度のKENに文章量も英文レベルもちょうどよかったです。たまたま、なんですが、うちの市の図書館の蔵書でした。



アマゾンでは「Opposites (I can learn)なんですが、取り扱いなしなので、大阪の方だったら図書館相互貸借でかりれるかもしれません。

赤ちゃん向けで簡単すぎるopposite wordの絵本が多い中これは幼稚園児に最適だと感じました。

---

またバレンタインデー話にもどって、14日はクリフォードの絵本よんでましたが、Twitterにメモしわすれてますね。バレンタインなのに・・

この絵本の「Clifford's First Valentine's Day 」のお話のクリフォードがとにかくかわいいのです。特に、、、

"What a sticky mess!!"

というところのCliffordのかわいさは極上です。

うきゃー。抱きしめたい！！というくらい。

こどもたちもそれを感じているのか、
テーブルの上が折り紙でぐちゃぐちゃになったとき、

"What a sticky mess!!"

と嬉しそうに言ってくれます。

ORTで"What a mess！"がよくでてきて、やっぱり、こどもたちはその表現をよくつかっていますが、今回この絵本で"sticky"が加わりました。

---

それから日曜日、「Chicka Chicka Boom Boom: Book & CD 」を読み始めています。

（Twitterでは夜のパパとこどものお風呂タイムにゆっくりとメモっていますが、読んだのは昼間でした。お風呂はいれてもらえると楽なのですが、いれてもらえる時間が遅くなりますね。）

が、、、この絵本、わたしにとっては見慣れない言葉がちょこまかあって、最初はわたしの読み聞かせではなく、聞き読み、、しかも途中から旦那が家に帰ってきて、テレビをつけてしまったので、新鮮な反応がありませんでした。

（なぜか、旦那は自分がみなくてもテレビをつける、しかも、、必ずアニメチャンネルだ。。。これをかけておけば子どもが静かになると思っている。。確かにそうなのですが、、、。）

教訓：旦那が家にいそうな日は新しい絵本を開封しない。

---

Twitterで#oyakoeigoタグをつけてつぶやこう！！

>>Twitter　#oyakoeigoのページ
この呼びかけに応じてくれた方が3名いらっしゃいました。ありがとうございます。細々とですが、これからもこちらでよびかけていきます。

それではここからはTwitterのメモになります。

---

【2/14・15　バレンタイン・NEW絵本・平凡な週明け】の続きを読む 　

現在簿記簿記簿記一色の親子英語にハマっているハズのsa-chi21です。親子英語は2月こそはもう少しこちらが準備して・・なんて思ってましたが、気持ちとはウラハラに、2月末の試験でお尻に火がついております（TT）
独学で取得される方も多い中、わたしには絶対無理〜と教材費に3万ちょっとかけちゃったので、、絶対にモトとるぞ状態です〜。がんばります。

さて、前回の更新から少し間があきました。その間、大きなイベントが一つ、それは・・生活発表会！！親ばかに変身してきました。終始口元ゆるみっぱなしです。

でも、息子が幼稚園生活が中だるみしているのが垣間見えた生活発表会でもありました。

みんなが一生懸命歌っている中、かれは口パクだったそうです（＞＜）
ケン曰く・・・

ぼく、すごいねん！！声ださずに歌うたえるねんで！！

だそうで。。Лo

理由を聞くと、、喉が渇くから、喉が痛かったから・・

うーん、風邪で咳がでてしんどかったのをその口パクで乗り切り、その後も口パクだったようです。

英語はというと、ある一定の習慣ができてきたのか、今月もさほど準備はしていないものの、車輪はぐるぐる回ってぼちぼち進み続けています。
一定の習慣とは、日々のORT音読と読み聞かせ、かけ流し、WKE視聴、ワーク。
でも、それもとってもスムーズに全部できてます！！というわけではなく、諸所問題点ありです。特に、わたしが欲張って期待をしているらしき5歳児のほう。

WKEのDVD、、Twitterにはメモりわすれてますが、毎日見ています。ママも2回に1回はいっしょに見ておどるようにしています。

さて、微妙なお年頃の5歳児はおいておいて、先にかわいい盛りの3歳児のyu-kaちゃん。

yu-kaとはWKEパペット使って誕生日ごっこあそびなどをしています。

"Happy Birthday､yu-ka. How old are you?" "I'm 3 years old"

このあたりは、あたりまえなんですが、、、

"How are you?"

にも

"I'm 3 years old！"

と返ってきて、、ちょっとビビりました。

yu-kaのORTはすすめるつもりはさほどなかったのですが、兄音読すれば、yu-kaも「きっぱーよむ！！」と復唱しているので、Patterned Stories　シリーズならば5回目以降は完璧に暗唱しています。

兄より妹のヤル気のほうが上です。身近に憧れの存在があるとそれが動機になる模様。兄は英語の動機づけになるものがない。
もしかしたら、わたしの力もyu-kaに対しては抜けているからそれがほどよくよいのかもしれません。

一方、兄KENはというと、ORT音読を2日連続いやがりました。咳風邪の時に音読していない日が何日かつづいたこともあり、ちょっとリズムが崩れています。

また、KENの思いはすでにStage5のMagic Keyに向いており、音読する本もその話につながっている、Stage4Storiesの絵本を読みたがります。
いまのところ、こちらはKENの思うがまま、流れに身をまかせてみようかと。

フォニックスはもう、七田のフォニックスドリルとLeap FrogのDVD、それから、WKEででてくるフォニックスにお任せ状態です。
でも、フォニックスドリルが好きといってくれてるから、（地味なドリルなのに）順調です。

つまづいているのはサイトワード。
とにかく、Writingを嫌がります。
カラフルなワークを与えれば、改善するか・・と思われましたが、浅はかな考えでございました（＞＜）

100wordsをとりいれて、食いつきがよかったのは最初だけ、、Boy,Girlを書くところにくると、もう、手がしんどいからやだ・・・と拒否され、その後一端休止しています。

サイトワードはORT音読とRaz-kidsをやっているおかげか、読みについては改善の余地はまだまだあるものの、場数を踏む環境だけはばっちり整って、軌道に乗った感があります。（ORT音読拒否されることもありますが）

できればwritingも。。と思っていましたが。欲張ると壁にぶちあたりますね。

年齢の問題か、性格の問題か。わたしが望みすぎなのか。
いや、一番問題なのは、そもそもの動機付けが曖昧なことなのかもしれません。

それではここからはTwitterのメモになります。
簿記関連のメモが増えててすみません。2月28日のテストまであと少し、ご辛抱ください。

---

【2/9〜13　生活発表会、英語習慣の明暗、ママ資格オタク？】の続きを読む 　

昨日、はORTとWKEをみっちり・・というわけではありませんが、yu-kaは午前中と夜に2回もWKEのStage1-3のDVDを見せてしまいました(汗）

午前中はわたしとyu-kaで、夜はKENとYu-kaで見た格好になります。

yu-ka、1回目の視聴では硬直でしたが、2回目で動き出しました。
そういえば、1回目はダイニングのハイチェアに座っての視聴で、今回はいつものこども部屋にて。

1回目の視聴でyu-kaに動きがなかったのは、ハイチェアに座っていたからかもしれません。
WKEのDVDは動き回れる環境で見たほうがいいってことですね。

2回目、見ながらふと、おもったのが、WKEのStage1-3のDVDの内容とORT　Stage4-B　にある"Swap"という絵本の内容が相性がよいのではないか？？ということでした。

この絵本では、ロボットもスケートボードもでてくるし、Nadimがそれらを修理してるし・・で、WKEのZiziがロボットを修理するシーンと、また別のコーナーでスケートボードを作っているシーンがダブルなぁ・・とまぁそれだけなんです

１歳児、2歳児には対象年齢があってなくて、個人的にORTのStage4以降はおすすめできませんが、もしわが家のように既にあるならば、この絵本をつかって、本文をそのまま読むのではなく、WKE Stage1-3 ででてきたフレーズを使って適当にアレンジして読み聞かせしてもいいかもしれないなぁ。と。

（Are you broken? とか、I'll try it!、We did it。それからWKEにはでてこないけど、Can I have〜？（こちらはくだけた言い方）の表現とか。ちょっと上のお兄ちゃんになったら、目上の人にちょうだいというところだけ、"Could I have　〜？"とか"May I have〜？"にする(こっちの方が丁寧）とか）

そういえば、英語教室の体験にいったときに、しきりにこどもたちに"May I have〜"を教えていました。

わたしもこれらを使って少しずつこどもたちに語りかけてみよう・・

昨日は、ORTによくあるアクティビティ「登場人物のセリフを考えてみよう」というのがWKEをやっているとそのフレーズを転用してそのアクティビティがうまく成立するかもしれない・・ということもぼんやり考えていました。

---

さて、昨日の目新しいことは、バレンタインの絵本が届いたことです。
Happy Reading　で注文した絵本でした。

Clifford's Valentine Day

かわいらしいCllifordが小さい頃の話と今のクリフォードのお話の2話セット。

アマゾンで該当する絵本は、、Clifford's First Valentine's Day とClifford, We Love You (Clifford the Big Red Dog) のお話です。


これを読むとバレンタインデーというのは男の人と限らずに回りの大好きな人にその気持ちを伝える日なんだなーとふと思いました。わたしの中でバレンタインデー＝男の人！！と、限定されているのは、あのチョコレート業界の戦略でしょうか。

残念ながら声がまだうまくでないので、最後についている歌はうたえていませんが、ピアノで少し練習はしました。ホ長調だったので、バイエルしかやってない私には結構ツラいですね。。。
今日もすこし練習してみます。
声が直る頃にはひきながら歌えるようになっているでしょう。

---

今のわが家の（というか私の）流行は折り紙・切り紙。このところ咳で絵本の読み聞かせもしんどいので、図書館から借りたり・本屋で買ったりで、いま家にある本が増えてきました。

上記4冊。うち小林一夫さんの本が3冊。やるなぁ小林一夫さん。。

切り紙は昨日も書きましたが、ああ、これWKEでこのおもちゃがあったらいいのになぁ・・というのは切り紙で対応できることが判明しました。でも大抵簡単な二つおりで対応できるので、本をみなくてもできちゃいます。

WKEででてくる形は以前このブログでも紹介したエド・エンバリーの本でついてきたステンシルつかってつくっちゃおうかな。

ママの方が切り紙にハマってきて、あらたに図書館で切り紙の本を予約しました。こちらはモロママ好み・・

当分、咳がしんどいから・・といってまたまた家にこもってしまいそうです

昨日は幼稚園お迎えいって、ドリルだけさっと終らしてから、お友達の家でみんなであそんでいました。年長の双子ちゃんの女の子たちは、感激してものすごいくいつきぶりでした。最後に、「これ、切り紙をお手紙に貼ったらすごいよろこんでもらえるよね！！」とキラキラしたオメメで帰っていってました。
ふふふ、切り紙の本、買ってしまおうかしら。長く使えそうな予感がします。

それではここからはTwitterのメモになります。

---

【2/8　WKE Stage1-3×ORT案　バレンタイン絵本　切り紙】の続きを読む 　

昨日、ママは、咳がマシになったと思ってマスクなしで外にでかけたら、夕方以降、咳がひどくなって、泣きをみました。咳がでている人は外の冷たい空気をたっぷり吸い込んではいけませんね。マスクつけて外出します（＞＜）

子どもたちの「絵本よんでー」というリクエストにお答えできませんでした。せっかく声もそれなりにではじめたのに・・クスン（；；）

ところで、昨日はさほど英語らしいことはしていませんが、、、こどもたちと切り紙で遊んでいたら、ふと思い立ってやってみた。WKE×切り紙アイデア。

ママが切り紙ちょきちょきやりだすと、yu-kaがこのWKEの歌を歌いながら女の子に服をきせていってくれました。

反省としては、モトの画像が小さいから切り紙も小さくなるということ。靴やリボンが小さすぎて扱いづらいです。A41枚に大きく印刷すればよかったかな。

昨日は残念ながら時間切れで、「青」の女の子でおしまい。今日もゆーかと続きを楽しもうとおもいます。

（もはや、早朝から外遊びしようという気がない・・娘よすまない。。朝の幼稚園送り時の30分と、兄お迎えの時に1時間公園で遊ぶので我慢してください・・）

なお、わが家には「すてきな切り紙―折って切ったら遊べる!飾れる!! 」がありますが、服や果物程度ならば、本をみなくても折り紙二つ折りで簡単に切り紙ができますのでよかったらお試しあれ〜。

それではここからは昨日のTwitterのメモになります。

---

【2/7　WKE Stage1 Level2　Color　切り紙】の続きを読む 　

おはようございます。今日になってようやく声が楽にだせるようになりました。

声がでない週末は、お友達のおうちにお邪魔したり、絵本は聴き読み。それから昨日は疾風吹き荒れる、みるからに寒そうな天気で、またまた引きこもっておりました。

今回の週末のビッグイベントはWKEStage1-Level3のDVDを解禁したこと。DVDですが、2週間もするとわたしが飽きることに気がついて解禁としました。こどもたちもそれなりに受け答えしてくること、Stage1は足早にいってもいいかもしれない。。と思いはじめました。

Level3は2人とも珍しく硬直視聴でした。
同じパターンの繰り返しで語彙とシーンがかわっていってること。
すでに、ボキャが2人ともわかっている（Shapes, Family）こと。
以上の2点を踏まえてここのLevelも2週間程度たのしんで次にいこうかと思います。

フォニックス・・yu-kaはどうやら、このフォニックス＝読むためのものと思っているようです。

以下Twitterメモより抜粋。

フォニックスで一時停止しては、先にセリフを言い、再生してあってるか確認×数回。で最後に一言、「よめた！」娘よそれは読んではいない。

これは、兄が幼稚園にいっている間にわたしと見たWKE Stage1-Level2のDVDでの出来事のこと。多分このことからそうかなと。

yu-kaは暗唱ではなく兄の「音読」に憧れているようです。

わたしからすると、暗唱しているほうが、すごいと思うのですが。

兄はというと、Mr.Box君が出てくるところと、WKE Field Tripsがとても好きでチャプターリピートしたがります。
なお、ここはyu-kaがあまり好きではないところ。

WKEが小学校入るまで楽しめるように作っているというベネッセの主張が、この2人をみているとなんとなくわかります。

そういえば、メモしわすれてますが、昨日、KENドリル、いつもの七田プリントB3枚、七田フォニックスドリル2頁、100Words　１頁やってます。

100wordsは「100 Words Kids Need to Read by 1st Grade (100 Words Workbook) 」です。

読み＋書きですが、書きをいやがっているKENでもなんとなく書いてくれて助かります。（まだ、"a"や"the"だからでしょうか^^;）
最初の青字の問題文はいまのところわたしが読み上げてますが、それ以外はKENに読んでもらっています。

日本語でヒントをいれることなく、青字の問題文をよめば理解できるようになっているので、KENの成長を少し感じました。これはRaz-kidsのクイズで鍛えられたおかげでしょうか・・・

ところで、あの100wordsの付録ポスターにあった絵本リストはわたしが重宝していて、それをもとに大阪府立図書館の蔵書を検索かけてます。結構ないものが多いですが・・あるものからぼちぼち取り寄せていきます。こうやって絵本を探すルールができるとママの作業効率よくって、とても助かっています。

ORTはまだ月初。こどもたちがプラレール・トミカで遊んでいるうちにかけながしをやろうかなと、流したら、玩具を片付けて、ORTの絵本聞き読みになってしまいました。ごめんね。あそんでるところ邪魔して。歌のほうがよかったかな。

よくみたら昨日のゆうか暗唱・復唱のところ写真まちがってましたね。寝ぼけてました。あれは、ORT聞き読みのところの写真でした。正しくは、"At the Park"と"Reds and Blues"です。

---

【2/7　WKE Stage1-Level3 DVD解禁、100Words、ORT】の続きを読む 　

こどもの風邪をママがしっかり引き継ぎしたので、ひきこもり生活はまだまだ続いています。

眠い。咳つらい。勉強すすまん・・・。

昼間はホットカーペットの上でごろごろしながらyu-kaとパズルをやったり、WKEのDVDをみたり（・・・ってTwitterにメモしわすれてますが・・）

この2日間でHITだった絵本は、"Would You Rather? (Red Fox picture books) "

邦題は"ねえ、どれが いい? (児童図書館・絵本の部屋) "

ああ、これは楽しそうな選択、、、ときには、究極の選択もあって、こどもたちはオオウケでした。

ORTででてきた表現の復習にもなるしうちにはちょうどよいです。それに絵とことばがばっちり対応しているので親子英語向き。そして面白い。これは購入したい絵本だなぁと。

なぜ、この絵本を図書館でとりよせたのかamazonの頁をみて思い出しました。以前すこし紹介した"Suddenly"関連で「この商品を見た後に買っているのは？」欄に掲載されていたのでした。やるな・・アマゾン！！でも、在庫切ればっかりですよ（TT）送料無料だからかな。

レゴデュプロは昨日オークション落札分が届き一気に140ピース増量。これで足りない・・っておもわなくなるかしら・・・

WKEはゆるーっとDVDを見たり見なかったりなのですが、2週間すぎると私自身もあきてくるのか、身が入りません（笑）
ゆうかがパペットで遊ぶのを強要してくるので引きずられるようにWKEで遊ぶという流れです。

私自身、男兄弟にはさまれて育ったのでブロック遊びばかりやってたおかげか、ごっこあそびは苦手なほうなので、、女なのに、パペット遊びの方が「頑張ってる感」があります。

今週土曜日にはまた新しいDVDを開封することにしました。
最初はかけあしで進んでも問題ないかなと。

それから絵本の読み聞かせはママの咳で辛い日々ですので、一部わたしの元気なときにMP3プレーヤーで録音していたものを聞いてもらうという裏技をつかってます。

今日は本当に声がでません。ささやきボイスでしゃべってます。

それではここからはTwitterのメモになります。

---

【2/3〜4　ひきこもり生活・デュプロ増量・ゆる英語】の続きを読む 　

月初といえば、ORTの新しいパックを開封する日。KENはこの日を本当に心待ちにしています。そして、今月はStage4最後のパック。すでにKENの心は・・・「来月はStage5！！Magic Keyだ！！」と若干次のステージにとんでいってしまいがちです。が、やはり親子でハマっているORT♪

そんなうわついたKENの心をがっちり掴んでくれました。

親子で読んでみて正直なわたしの感想は・・・

ORT Stage4-C　A〜CででてきたCastが勢ぞろいするパック。話を理解するには5歳未満には難しい感があり

です。3歳のyu-kaちゃんんはお話の筋を楽しむというよりかは、絵のおもしろさを楽しんでいました。
他につらつら忘れないうちにTwitterに感想をかきとめているので、詳しくは「Twitterメモ」にて。

5歳のKENもやっぱりこれは補足が必要だろうなぁというものもあります。そういうのは適宜補助になりそうなものを探して提供できたらなぁと。

KENの咳がひどかった2/1は音読をおやすみして、ゆるゆるとORTライフがつづいています。

---

Twitterにメモしてませんが今週はWKEDVDそれぞれ1回ずつみています。ｙｕ−ｋａがあまり見ないところはＫＥＮが大好きで、ＫＥＮがあまり見ないところはyu-kaが一生懸命みて、ママといっしょにパペットで遊んでいます。Level1のEmotional　ToyのようなものがLevel2でもあればいいのに・・・。

2人を足してちょうどWKEを全部楽しんでいるという雰囲気です。

15日に新しいDVDあけようかなとおもいましたが、これは様子をみて、早める予定。

---

RazはレベルDに突入。クイズをやってみましたが、また、難しく感じたようなので、後回しにしとき・・とアドバイス。双眼鏡ほしさに聞いて読んでました。こちらが制して途中で切り上げてもらいました。

Raz・・・少し英語をかじってきた4、5歳以降の子どもが活用しやすいかな。3歳yu-kaちゃんはずーっとAAレベルでとまったまんまです（笑） これ、わたしが早朝にステージクリアしてyu-kaちゃんもポイント入りやすくしてあげなきゃいけないんだけれども・・・うう、ごめんよぉ。yu-ka（TT）いつも後回しで。KENにかわりにレベルAAステージクリアやってもらおうかしら・・・。いやがられるかしら。

---

ふと、気がついたのは、バレンタインの絵本を取り寄せていないこと。Kids Martのカタログと、ホリデイジャズチャンツの2月の歌で、、しまった・・・と思いました。これから選別手配予定。


それではここからはTwitterのメモになります。
テキスト多め。見づらいですね、、、すみません。

---

【2/1〜2　ORT　Stage4-C　開封！】の続きを読む 　

昨日も自宅でDVDを見たり、レゴをしたりでのんびり過ごしました。
（ママもややダレっとモードつづいてます）

タイトルに「ORTっ子2年経過するころにはこんな子になりました」とかいてますが、昨日、急にKENが英語でお話をつくってくれたのであわててそれを聞きながらTwitterに記録しました。

The Party

Kippre wanted to the party. "Yes! Come in my house!",said Kipper.

Kipper wanted to come in the house. They had a party in the house. Mum came in the house.
Mum was suprised. Everyone ate the big cake.
And the children danced. Every one go home.　

This is the end.

ほんと、、、親ばか記録ですみません^^
モロORTからの借文です。

KENは最初からグイーンと目に見えて伸びるというタイプではありません。そしてすぐに何でも口に出すタイプでもない。女の子に比べると、無口でのんびーりした子です。
が、そういういわゆる「アウトプットしない子」でも2年近くORTをやっていると、こんな風にお話を作るという形で英語をだすように。

去年も何度かあったのですが、長かったので覚えきれず書き留められませんでした。たまたまたちあげてたパソコン。ああ、よかった。立ち上げていて^^

これから、WKEでコミュニケーションのための英語も楽しんでいって、バランスをとっていこう。
変な順番と思われるかもしれませんが、これがKENの自然な流れのようです。

---

図書館活用進行中です。なぜこれをかりてきたのか、動機はいまや思い出せませんが。。

昨日新しく読んだ英語の絵本は「Mr. Gumpy's Outing 」

のんびり、ほっこり。それでいて、同じパターンで繰り返し、言い回しがかわっていくシンプルな絵本。動物がたくさんでてきます。

動物の動作のことばと絵が対応していないから、読み聞かせしながら、補足するようにジェスチャーを加えてよみました。だから英語苦手派のわたしには予習が少し必要でした（笑）

それではここからはTwitterのメモになります。
【1/31 ORTっ子2年経過するころにはこんな子に】の続きを読む 　

週末はこどもたちが体調不良でした。看病からくる寝不足で私だけがグダグダな週末となりました。

ちょっとした変化は・・といえば、英語の新しいワークがとどいてやりはじめたことです。「100 Words Kids Need to Read by 1st Grade (100 Words Workbook) 」

定番のものです。

やり始めるとアルファベットがかけることが前提のワークでした。ちょうど七田のフォニックスドリルでアルファベットが書けるようになっていましたのでタイミングよかったです。

それと巻末に付録としてA2サイズポスターがついていました。面積7割程度はおすすめ絵本リストです。これは大助かり。コレを見ながら図書館検索してみます。

それからKENのRaz-kidsはレベルC終了。
レベルクリアに熱をあげています。どうしても最後の最後は苦手なクイズが残ってしまうような仕組みになっています。私のヒントと本人の意地（？）でクリアしていきました。

これは何シラブルでしょう・・というクイズもあるのですが、まあ、それはいまのところ、間違ってもいいから適当に押しておき・・です。

シラブル・・・いざ、こどもに教えようとすると難しいですね。
年始に悩んでいたシラブルですが、やっぱりまだ悩んでます！！


ところで、やはりはてなフォトからTwitterに飛んでないものがありますね。
ここからは英語とは関係ないですが、Twitterの補足です。

昨日育児放棄して読んだ本は、「人を幸せにする話し方―仕事と人生を感動に変える言葉の魔法 」でした。

話すということに焦点があてられた本ですが、とどのつまりは話すテクニック、語彙云々より、その人の人間力が鍵になり、それは日々の積み重ね・心がけが大事ってことなんでしょうね。
そして、ことばというのはツールなんだなぁと改めて思いました。

過去の記憶がよみがえってじぃぃんとくること、ああ、そうなのかと腑に落ちること。感動的なエピソード。「仕事と人生を感動的に変える」というサブタイトルですが、仕事関係なく読むと毎日の生活で「ああしてみよう、こうしてみよう」とわくわくさせられる1冊でした。


それではここからはTwitterのメモになります。

---

【1/29,30　体調不良グダグダ。Raz。100Words】の続きを読む 　

1/27〜28はWKEのDVDを見た記憶がありません。記録もしてないのでおそらくDVD自体はみてません。でもDVDを見ていない日、DVDから抜き出した音声だけは毎日1回ずつ流しています。

ドリルはコツコツとやっていますが、Oxford Junior Workbooksへの態度がダラけてきているので（おそらく、飽きている）これはワークブックを変えてみて様子みようかと思います。

そこで、100 Words Kids Need to Read by 1st Grade (100 Words Workbook) を注文しました。

昨日は、レゴをやりながらやっぱりデュプロが足りない。もっとほしい！！と、親子で意見が一致。

最近いろいろ頑張ってくれているKENとyu-kaに買い足すつもりｱﾏｿﾞﾝを立ち上げ、あとはポチするだけでしたが・・

昨日、KENはお片づけ×、ドリルやらずだったのでポチは先送りしました。
KENと一緒に作ったレスキューキングは久々の力作でした。4関節で手足が動くの。これ小さいレゴでも同じようにできるかな。いつかガンダムもつくってみたい・・。

---

ここ数日はお風呂で英語で遊ぶという流れになっています。WKEのOpen shut them. を歌っています。でも、DVDと同じではおもしろくないので、lapのところを適当に身体の部位に変えて3人であそんでました。

It's your turn. It's my turn.などといいながら。

こんなことをやっているとだんだんと子育て英語フレーズがほしくなるところ・・・と、思わず定評のある2冊をアマゾンで見比べてたりして^^

---

昨日は1週間ぶり位にRaz-kidsをやりました。
その収穫は・・・「あ！僕クイズやっぱりできるかも！！」でした。

Level B　のクイズをクリアするときに難しいが定着してしまってから少々離れ気味でしたが・・・・Level C　ではまたなんとなくクイズをやるようになりました。
Level Cをほぼ全部聴いて・読んでやることがなくなってきたから仕方なく、という流れです。

たまに、わたしにヒントをもとめてくるものの、、なんとか自力でも6割方は正解しているようです。KENがわかっていないなと感じたのは、Opposite,same,middleということばの意味するもの。でも基本的なgetという動詞も感覚を掴んでいないように感じました。

getはORTでいやというほどでてきてるんだけどな・・・（−−）


Opposite,sameは日本語で言えばすぐなんだけど、これがわかりやすい絵本あれば読んであげたいのですが、どなたかオススメありますでしょうか？？

一応、昨日母のつたない英語で意味を説明してみたのですがわかったのかわかってないのか微妙です。

---

ORTはゆるゆると読み聞かせと音読がつづいています。yu-kaのWKE⇔ORT読み聞かせ＆かけ流し作戦も実行中。KENのORTが手抜きだ・・下準備の時間をすべて勉強にあててしまっているから仕方がないといえば仕方がないこと。並行処理能力がもっとあればいいのに。頭がパッときりかえられません。いろんなことの両立って難しいですね。

それではここからはTwitterのメモになります。最近はてなフォトライフ→Twitterの転送がうまくいってないようで一部見苦しいところがありますが、あしからずご了承ください。

---

【1/27・28　お風呂で英語・ブロック・Raz】の続きを読む 　

昨日はDVD尽くしです。

午前中yu-kaとWKEのDVDをみました。Level2とLevel1。Level1は２がおわったあと、いつの間にかyu-kaが勝手にDVDプレーヤーにセットしてました。（もちろん、こどもに触らせているのはバックアップとったものです。）

その割にはほとんど見てませんが（笑）Leve2はパペットやこの前準備したようにカードと積み木のWKE人形等をつかいながらまじめに親子で視聴。

色のところは、ひたすら、、、"I like pink!"といって、でてくるグッズすべてpinkをつけて面白がっていました。"a pink bear・・・etc"

KENは昨日はピアノでした。帰ってお風呂はいってさあ、ドリル・・・といきたいところでしたが。。。昨日のレゴモノレールが大ヒットで、そんな雰囲気ではございませんでした。そしてモノレールをめぐった兄妹ケンカもすごかったです（＞＜）

ところで、昨日は「マイケル・ジャクソン THIS IS IT デラックス・コレクターズ・エディション（2枚組） [DVD] 」が届きました！！
（あれ？私が注文した時はお値段2,746円だったのに少しアップしてます）
yu-kaと昼食後に。ノリのいい歌は好反応！。スリーラーのところでおばけがアップになる度にyu-kaが画面に向かってアンパンチしてたのには笑いました。KENとは夕飯後、わたしが洗濯物を干している間にみていたのですが、旦那が帰ってきてあえなく中断。KENの反応も好感触。のっけからジャンプしたり踊ったりしていました。

というわけでDVD尽くしな一日。でもWKEを午前中に見ていたときに、ふとした思い付きがありました。それは・・・

WKE⇔ORTリンク作戦

KENにしたようにYu-kaに最初からORTローラー作戦ですすめる気力が起きない、二人目手抜きシンドロームを回避するために始めたWKE。ORTはもろこのシンドロームにつかまっています。

ヤル気のない母対策としてちょっと試してみることにしました。

というわけで、WKE-Level2で選んだORTはこちら↓

※One WheelはどちらかというとLevel1とリンクかしら。。

うまくいくか、わたしやyu-kaが続けられるかどうかはわかりませんが(^^;

それでは、ここからはTwitterのメモになります。

---

【1/26 マイケル、WKE⇔ORT案yu-kaに】の続きを読む