- ゆるゆる音読・プリント類
- GW【2】とうとうママ鉄？/Frog&Toadシリーズ
- ＧＷ【1】 友人の引越し ORT Fireflies
- 4/29～5/1 100Words一旦熟成へ Sammy the Seal（I can Read 1）
- ～4/28 こどもの教育のこと・いろんな教育論
- 4/23～25 Twitterメモ
- 4/19～22 ORT音読停滞中 ねんど遊び
- 4/17～18 WKE Stage2 Level2としまじろうじゃんぷ好奇心プラスコース
- 4/13～16 忙しい幼稚園生活と親子英語
- 4/10～12 幼稚園入園準備・入園式
- 4/6～9 春休み動画の見せすぎから学んだこと
- 4/2～5 英語動画整理・ロングマン絵辞典2周目は
- 親子英語3年目の目標
- 3/31～4/1 WKEとI SPY CD-ROM
- 3/29～30 PCソフト I SPY 注文、動画管理、WKEアニマルマットその後
- 親子英語3年目。6歳児の英語語彙強化作戦計画中
- 3/27～28 WKE Stage2へ♪
- 3/23～26 BTLデビュー、Corduroy、Treasury of 100 Storybook
- WKE ORT 英語教材・洋書絵本などの収納
- 3/19～22 ママ体調不良 曼荼羅塗り絵 桜開花
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【親子英語日記 (2010年前半)】 の記事一覧 |
ゆるゆる音読・プリント類 |
少し前、ライティングのワークを減らして、その時間を音読にあてることにしました～とブログで報告しておりました。
で、さらにORTの音読も行き詰まり中とも（汗）
親子英語3年目にして中だるみ感たっぷり、でも教材もたっぷり（焦）
で、音読はどうなったかというと、、
「KENが読みたい絵本を選んできて」
と、かなりのテキトーぶり。。
このあたりはまあ、オッケーとして、、、
Sight Word Readersをもってきたときには、、正直「え！(゜_゜、そ、それを読むなら5冊はよんで～」と注文をつけてしまいました。
hiveのサイレントeの読み方もマスターしたようで、一目読みできないものはフォニックスのルールを適用して読もうとしています。
それから、しつこく注意していた「the」の読み方もマスターしたみたいです。
あまりに簡単なので、もう音をきいていたら自然と発音をマスターしない時期から英語を始めたKENの発音を少しずつ指導しました。
ORTのRead at Homeは最後にクイズがあったので英語で質問をよみあげたら、"Because～"と、文法は完璧ではないものの、英語で答がかえってきました。
年長にもなると、お話の内容をしっかり理解しているな、、と感じる機会が多くなりました。
七田プリントはようやく、8冊目3セットが終了です。
どんぐり倶楽部も少しずつやってますが、、、その教育理論提唱者からすると、ダメなんでしょうが、相変わらず七田もどんぐりもいいとこどりをしたいなっていう気持ちはかわってないです。
七田のプリントで、どんぐりのノウハウを導入するのもなんだけど、、
つかえるものは即真似しちゃう。ひとまずわたしの責任において無節操にやってます。
彼は左ききだから左ききさんが見やすい場所にお手本をかきました。
フォニックスドリルもあともう少しで終了。白黒だし、面白みには欠けるのですが、ここまで続いたので、またゆるーに1回につき、１～２枚ペースでライミングドリルにすすむ予定です。
yu-kaちゃんはもっともっとゆるゆるで、WKEの絵本を読んだり、ジャズ･チャンツのTiny Talkを一緒に歌ったりです。
ただ、幼稚園がはじまって、わたしがママ自身の英語の勉強としてキッチンでシャドウイングしていても、
「なんでエイゴしゃべってんのよー<(｀^´)>」
と言うようになりました。
短かったな、、、英語拒否しなかったの（笑）
でも、、、DVDを見たり歌を歌うのは大好き☆
あまり気にせずWKEやジャズチャンツ、読み聞かせを着々と進めます。
こうやって記録していると、WKE以外、なかなかyu-kaにぴったりな絵本をよんであげてません（汗）I Can Read シリーズは「1」ならばyu-kaもお話にはいっていけるようです。でもちょっとyu-kaには長いかな？？
それではここからはTwitterのメモになります。【ゆるゆる音読・プリント類】の続きを読む
で、さらにORTの音読も行き詰まり中とも（汗）
親子英語3年目にして中だるみ感たっぷり、でも教材もたっぷり（焦）
で、音読はどうなったかというと、、
「KENが読みたい絵本を選んできて」
と、かなりのテキトーぶり。。
音読した絵本 Part1
このあたりはまあ、オッケーとして、、、
音読した絵本 Part2
Sight Word Readersをもってきたときには、、正直「え！(゜_゜、そ、それを読むなら5冊はよんで～」と注文をつけてしまいました。
ところで、2010年５月時点では、アマゾンでも、Sight Word ReadersをCDと絵本両方購入しても約３千円ととても購入しやすくなってますね。
彼は暗唱タイプじゃないので、もちろんこの絵本も一度は覚えていたとは思うのですが、、、でも、2年前のこと。。文字を追ってよんでくれました。hiveのサイレントeの読み方もマスターしたようで、一目読みできないものはフォニックスのルールを適用して読もうとしています。
それから、しつこく注意していた「the」の読み方もマスターしたみたいです。
あまりに簡単なので、もう音をきいていたら自然と発音をマスターしない時期から英語を始めたKENの発音を少しずつ指導しました。
ORTのRead at Homeは最後にクイズがあったので英語で質問をよみあげたら、"Because～"と、文法は完璧ではないものの、英語で答がかえってきました。
年長にもなると、お話の内容をしっかり理解しているな、、と感じる機会が多くなりました。
七田プリントはようやく、8冊目3セットが終了です。
どんぐり倶楽部も少しずつやってますが、、、その教育理論提唱者からすると、ダメなんでしょうが、相変わらず七田もどんぐりもいいとこどりをしたいなっていう気持ちはかわってないです。
七田のプリントで、どんぐりのノウハウを導入するのもなんだけど、、
つかえるものは即真似しちゃう。ひとまずわたしの責任において無節操にやってます。
どんぐり理論のお手本方式をフォニックスドリルに応用
彼は左ききだから左ききさんが見やすい場所にお手本をかきました。
フォニックスドリルもあともう少しで終了。白黒だし、面白みには欠けるのですが、ここまで続いたので、またゆるーに1回につき、１～２枚ペースでライミングドリルにすすむ予定です。
yu-kaちゃんはもっともっとゆるゆるで、WKEの絵本を読んだり、ジャズ･チャンツのTiny Talkを一緒に歌ったりです。
ただ、幼稚園がはじまって、わたしがママ自身の英語の勉強としてキッチンでシャドウイングしていても、
「なんでエイゴしゃべってんのよー<(｀^´)>」
と言うようになりました。
短かったな、、、英語拒否しなかったの（笑）
でも、、、DVDを見たり歌を歌うのは大好き☆
あまり気にせずWKEやジャズチャンツ、読み聞かせを着々と進めます。
こうやって記録していると、WKE以外、なかなかyu-kaにぴったりな絵本をよんであげてません（汗）I Can Read シリーズは「1」ならばyu-kaもお話にはいっていけるようです。でもちょっとyu-kaには長いかな？？
それではここからはTwitterのメモになります。【ゆるゆる音読・プリント類】の続きを読む
GW【2】とうとうママ鉄？/Frog&Toadシリーズ |
5月2日にはひさしぶりに京都に足をのばしました。わが家ではなかなか登場しないパパがおでかけに登場。車ですいすいーっといってきました。GW中で混雑しているかなーとおもったものの、携帯でヤフー道路情報渋滞情報画面をパパにみせると、綺麗に渋滞をさけてくれて、大阪から行きは1時間強、帰りは1時間もかからず帰ってこれました。
このあたりさすが営業職です。パパ。（と、たまにはパパをあげておく）
さて行き先は、梅小路蒸気機関車館。こんなの大学時代あったっけー？？と思いながら懐かしい京都入り。
大喜びだったのはもちろん兄・ＫＥＮ。
もちろん乗りました。蒸気機関車
yu-kaはというと、ふーんという感じで機関車よりかは、「おなかすいたー」が先にたち、蒸気機関車乗ったあと、さらっと施設のなかをみて、すぐにお昼ご飯→近くの公園のアスレチックで遊ぶ→チンチン電車にのる→お帰りコースとなってしまいました。
まずはこちらに乗り↓
締めはこちら↓
締めはこちら↓
帰ってきてからはというと、実はまだ引越しがばっちりおわってなかった友人宅のお子様とKENは夕方まで外でずーっと一緒にあそんでいました。
GW中は家の中に入ると、パパがつねにアニメをかけていたので、英語らしい英語環境はほとんどなし。絵本をちょこまか読んだ程度でした。
Frog & Toadシリーズ
このシリーズは病院の待合室に絵本（翻訳本）があってなんどかよんだことがありました。だいたい読破したので、今回英語版を大人買い。
語数は多そうですが、短いお話が1冊につき５話はいっていて、１話ずつよめばいいやーなんておもってたら、、、。
この時はFrog and Toad CD Audio Collection
の音源を聴きながら一気に５話聴き読みしました。わたしが読み聞かせするよりも、音源のほうが反応がよかったです。効果音が入ってるからかしら？？
調子に乗って寝る前にわたしが読み聞かせると日本語絵本ヨメーと大ブーイングでした。
それではここからはTwitterのメモになります。
※Let's Chant Let's Sing 4～5の目次ページだけ写真アップしてます。
※ママ業のおすすめはバナナパウンドケーキのレシピです。簡単、ボリューム満点！
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ＧＷ【1】 友人の引越し ORT Fireflies |
ＧＷ2日目。おこちゃま達の体調もイマイチなので自宅付近で過ごすことに。大きな出来事といえば、友人の引越とORT Firefliesが届いたこと。
引越で大変なのは友人宅だけで、わたしはというと、夕方団地の下で子供たちが遊んでいるのをただ、ぼーっと眺めたり、一緒に遊んだり。
合間にORT Fireflies が届いたので、友人の子供たちが引越し先に整理にいっている間に読み聞かせしました。
絵本を開いてまず目に付いたのは写真の美しさでした。
ORT Kipper シリーズが「絵」本ですので対照的です。
それから、内容はたとえば、「Shapes」という絵本では、面、角、辺について絵と簡単な文章で説明があります。ですので、年少児yu-kaちゃんはなんのこっちゃ？？という感じ。年長児KENはふむふむと眺めてました。少々お勉強チックです。
翌日にようやく音源を聞いたのですが、このあたりORT、音源は地味です。ママもこれは眠ってしまいそう。
娘が年長になったときにこの絵本を気に入るかどうかは微妙なところ。この点については、楽しい音源で惹きつけるCTPに軍配があがりそうです。
KENはやっぱりVolcanoの絵本が一番大好きでした。eruption,lava,,,この辺りの語彙がわたしにまで定着しつつあります。
いまのところ、このシリーズ、、KENの反応はというと、興味のある分野とそうでない分野の絵本の差が激しいです(^^;
ところで、友人の引越は、午後13時に引越業者到着予定のようでしたが、午前の作業が遅延して引越業者が到着したのは15時。3人来たけれども、うち2人が新人っぽくとても作業が遅かったそうです。
積み下ろして引越業者がかえっていったのはなんと22時。
引越は朝1番がよさそうですね。
うちはいつ引越しするんでしょうか（笑）
同じ団地で、KENが毎週毎週よく遊んでもらっていたのでたとえ引越先が徒歩3分の距離でもとても寂しく感じます。
さて、この団地は昭和43年築。いや38年築だったかも。
昭和の香りがプンプンするレトロな扉があり、それはそれでかわいらしいのですが、とにかく狭いのです。
平成21年の建替え予定が10年延びたこともあり、どんどん子育て世帯がでていっています。
ただ、この不況のせいか、こんな狭い団地でも子育世帯が引っ越してくるパターンもあります。
なんとチャレンジャーな。
ここは2人夫婦世帯でちょうどよく、まだ子供1人で許容範囲、子供が2人いると、、早く広いところに引っ越したい！！という感覚です。中には３人兄弟で頑張るツワモノ家庭もあります。
が、なんといっても家賃が安い！！
（今年は家賃より2人の幼稚園代の方が高いです）
4月末にはわたしたちの住む真上の部屋にもとうとう入居者がありました。5歳の女の子のいる家庭だそうです。４階エレベータなしは足腰が鍛えられると予想されます。
「バタバタとうるさいですがよろしくおねがいします」
と、挨拶にこられましたが、それ以降、本当に真上に住んでいるのか？？と疑うほど静かです。
わが家のほうがよっぽどかうるさいです(^^;
それではここからはTwitterのメモになります。Twitterではだんだんとパパがダメパパキャラに仕上がっていってます（汗）
Twitterのメモにあるパパの公園担当１時間半限界はその後、携帯電話のバッテリー切れで限界という事実が判明しました。（公園の隅でずっとGREEしてた模様）
これからは公園にでてくれそうな日は携帯電話をまるでいい奥さんのように見せかけて、充電につないでおく必要がありそうです。
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引越で大変なのは友人宅だけで、わたしはというと、夕方団地の下で子供たちが遊んでいるのをただ、ぼーっと眺めたり、一緒に遊んだり。
合間にORT Fireflies が届いたので、友人の子供たちが引越し先に整理にいっている間に読み聞かせしました。
絵本を開いてまず目に付いたのは写真の美しさでした。
ORT Kipper シリーズが「絵」本ですので対照的です。
それから、内容はたとえば、「Shapes」という絵本では、面、角、辺について絵と簡単な文章で説明があります。ですので、年少児yu-kaちゃんはなんのこっちゃ？？という感じ。年長児KENはふむふむと眺めてました。少々お勉強チックです。
翌日にようやく音源を聞いたのですが、このあたりORT、音源は地味です。ママもこれは眠ってしまいそう。
娘が年長になったときにこの絵本を気に入るかどうかは微妙なところ。この点については、楽しい音源で惹きつけるCTPに軍配があがりそうです。
KENはやっぱりVolcanoの絵本が一番大好きでした。eruption,lava,,,この辺りの語彙がわたしにまで定着しつつあります。
いまのところ、このシリーズ、、KENの反応はというと、興味のある分野とそうでない分野の絵本の差が激しいです(^^;
ところで、友人の引越は、午後13時に引越業者到着予定のようでしたが、午前の作業が遅延して引越業者が到着したのは15時。3人来たけれども、うち2人が新人っぽくとても作業が遅かったそうです。
積み下ろして引越業者がかえっていったのはなんと22時。
引越は朝1番がよさそうですね。
うちはいつ引越しするんでしょうか（笑）
同じ団地で、KENが毎週毎週よく遊んでもらっていたのでたとえ引越先が徒歩3分の距離でもとても寂しく感じます。
さて、この団地は昭和43年築。いや38年築だったかも。
昭和の香りがプンプンするレトロな扉があり、それはそれでかわいらしいのですが、とにかく狭いのです。
平成21年の建替え予定が10年延びたこともあり、どんどん子育て世帯がでていっています。
ただ、この不況のせいか、こんな狭い団地でも子育世帯が引っ越してくるパターンもあります。
なんとチャレンジャーな。
ここは2人夫婦世帯でちょうどよく、まだ子供1人で許容範囲、子供が2人いると、、早く広いところに引っ越したい！！という感覚です。中には３人兄弟で頑張るツワモノ家庭もあります。
が、なんといっても家賃が安い！！
（今年は家賃より2人の幼稚園代の方が高いです）
4月末にはわたしたちの住む真上の部屋にもとうとう入居者がありました。5歳の女の子のいる家庭だそうです。４階エレベータなしは足腰が鍛えられると予想されます。
「バタバタとうるさいですがよろしくおねがいします」
と、挨拶にこられましたが、それ以降、本当に真上に住んでいるのか？？と疑うほど静かです。
わが家のほうがよっぽどかうるさいです(^^;
それではここからはTwitterのメモになります。Twitterではだんだんとパパがダメパパキャラに仕上がっていってます（汗）
Twitterのメモにあるパパの公園担当１時間半限界はその後、携帯電話のバッテリー切れで限界という事実が判明しました。（公園の隅でずっとGREEしてた模様）
これからは公園にでてくれそうな日は携帯電話をまるでいい奥さんのように見せかけて、充電につないでおく必要がありそうです。
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4/29～5/1 100Words一旦熟成へ Sammy the Seal（I can Read 1） |
今年春からとりくみはじめた100 Words Kids Need to Read by 1st Grade (100 Words Workbook)
ですが、、、一旦熟成することしにしました。本自体は熟成しないので、実際に熟成するのはKEN君のほう（笑）
さて、その100Words～ですが、Oxford Junior Workbooks でライティングっぽくなってきた時点でKENが飽き飽きしており、カラフルなものに変更したらいけるか、、ととりいれたワークでした。
（アマゾンでは現在手に入りませんが、Mum's Englishさんならまだ手に入るようです）
しかし、、やっぱりなんだんか違和感があるんです。親子ともに。
で、一旦この「熟成」という結論となりました。
いいかえれば時期尚早？
ライティング、、といえば、フォニックスドリル、、こちらのほうは、子音・母音の聞き取り・単語の読み書きが若干はいってきてはいるものの、レベルの上がり具合がゆるやかなのか本人もそこまでストレスを感じていないようです。
いつも考えてばっかりいて、なんて重たいブログなんだろうと思ってしまう真面目一徹？？なこのブログ（汗）
いつもこ読者の方からあたたかいコメントをいただいて本当に感謝しています。
そして、コメントをいただいた中で、これはORT以外のLeveled Readersを積極的に読み聞かせたり読んだりするサインなのかも！というコメントがありました。
考えているようでも直感的なところも多く、思い立ったらすぐ行動♪お安い絵本を中心に取り寄せて見ることにしました。
気軽にAmazonで注文できるI can readシリーズやStep into readingシリーズが何冊か届いてます。
Springboardシリーズも安価で、音源等無料DLできることから候補にあがりましたがこれはまた今後検討するということに^^
夜寝る前の音読は本人の気が向いた時だけにして、100Wordsのかわりに昼間にKENに家にあるフォニックス本やORTのStage2～4を適当に選んで（汗）（もしくはRaz-kidsにて)無理なく音読をつづけたいところです。
反省すべきは最近、体調不良もありましたが、音読・音読・・と力が入りすぎて読み聞かせが薄かったです。
寝る前は絵本を読み聞かせたり、絵本の世界にじっくりひたれるような楽しい、やすらぎの時間へともどります^^
昨日はWKEのアニマルマットで1週間以上ぶりに遊びました。遊んでから絵本を1冊だけよみました。
ここ半月ほど、英語の絵本をよみはじめると、「日本語の絵本にして」が再発してましたが、英語であそんでから読むととてもスムーズに受け入れられました。
Sammy the Seal (I Can Read Book 1)
この絵本は動物がたくさんでてくるのでWKEのStage2にちょうどいいです。語数は748語と少々多め。会話表現は多いです。英語歴があったり、WKEを一旦全DVD見終えて復習していく過程でちょうどいいかもしれませんね。
PS:iPadほしい、iPhoneほしいと思っている間になんとばあばに先をこされました。うちのばあばは雑誌「プレジデント」をよんでその日にiPhoneデビュー。ついでにTwitterデビューまで果たされました。
そして、ちょうど昨日がばあばの還暦誕生日でしたので、プレゼントは赤いちゃんちゃんこではなく「 赤いiPhoneケース 」となりました（*^▽^*）
それでは、ここからは昨日までのTwitterのメモになります。
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ですが、、、一旦熟成することしにしました。本自体は熟成しないので、実際に熟成するのはKEN君のほう（笑）さて、その100Words～ですが、Oxford Junior Workbooks でライティングっぽくなってきた時点でKENが飽き飽きしており、カラフルなものに変更したらいけるか、、ととりいれたワークでした。
（アマゾンでは現在手に入りませんが、Mum's Englishさんならまだ手に入るようです）
しかし、、やっぱりなんだんか違和感があるんです。親子ともに。
で、一旦この「熟成」という結論となりました。
いいかえれば時期尚早？
●英語のレベルも、発育過程でもまでこの段階じゃないと推測される
●ライティングはあとからでもできる。その時間を読みきかせや音読に使った方がよい方向に向かうのではないか？
という考えをもとにしています。●ライティングはあとからでもできる。その時間を読みきかせや音読に使った方がよい方向に向かうのではないか？
ライティング、、といえば、フォニックスドリル、、こちらのほうは、子音・母音の聞き取り・単語の読み書きが若干はいってきてはいるものの、レベルの上がり具合がゆるやかなのか本人もそこまでストレスを感じていないようです。
いつも考えてばっかりいて、なんて重たいブログなんだろうと思ってしまう真面目一徹？？なこのブログ（汗）
いつもこ読者の方からあたたかいコメントをいただいて本当に感謝しています。
そして、コメントをいただいた中で、これはORT以外のLeveled Readersを積極的に読み聞かせたり読んだりするサインなのかも！というコメントがありました。
※Leveled Readers･･･英米の子どもたちが本の読み方を学ぶために使われる絵本シリーズのこと。
考えているようでも直感的なところも多く、思い立ったらすぐ行動♪お安い絵本を中心に取り寄せて見ることにしました。
気軽にAmazonで注文できるI can readシリーズやStep into readingシリーズが何冊か届いてます。
Springboardシリーズも安価で、音源等無料DLできることから候補にあがりましたがこれはまた今後検討するということに^^
夜寝る前の音読は本人の気が向いた時だけにして、100Wordsのかわりに昼間にKENに家にあるフォニックス本やORTのStage2～4を適当に選んで（汗）（もしくはRaz-kidsにて)無理なく音読をつづけたいところです。
反省すべきは最近、体調不良もありましたが、音読・音読・・と力が入りすぎて読み聞かせが薄かったです。
寝る前は絵本を読み聞かせたり、絵本の世界にじっくりひたれるような楽しい、やすらぎの時間へともどります^^
昨日はWKEのアニマルマットで1週間以上ぶりに遊びました。遊んでから絵本を1冊だけよみました。
ここ半月ほど、英語の絵本をよみはじめると、「日本語の絵本にして」が再発してましたが、英語であそんでから読むととてもスムーズに受け入れられました。
Sammy the Seal (I Can Read Book 1)
この絵本は動物がたくさんでてくるのでWKEのStage2にちょうどいいです。語数は748語と少々多め。会話表現は多いです。英語歴があったり、WKEを一旦全DVD見終えて復習していく過程でちょうどいいかもしれませんね。
PS:iPadほしい、iPhoneほしいと思っている間になんとばあばに先をこされました。うちのばあばは雑誌「プレジデント」をよんでその日にiPhoneデビュー。ついでにTwitterデビューまで果たされました。
そして、ちょうど昨日がばあばの還暦誕生日でしたので、プレゼントは赤いちゃんちゃんこではなく「 赤いiPhoneケース 」となりました（*^▽^*）
それでは、ここからは昨日までのTwitterのメモになります。
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～4/28 こどもの教育のこと・いろんな教育論 |
今週は、私→パパ→娘、、といい感じで風邪？がわが家をめぐっていってます(^^;
早期教育の話題が最近多かったのですが、、、わたしもその記事を見たときから、喉に魚の小さい骨がひっかかったような感覚で過ごしています。
小学入学以前に読み書きを教えると早期教育になるんですかね(^^;
わが家が現在日本語の読み書きをしているのは、、、
●小学入学時に「せんせいのいっていることがわかる」「できるぼく」と自信を実感してほしい
●専業主婦の間に手間がかけられることはかけておこう。
という2点が一番大きいです。
英語は、、、というと、もう最近では半分趣味化してしまってます。懲りすぎだなぁとは正直思います。
その辺り英語やりすぎたら日本語、英語がうすーくなってきたら英語とやじろべえのように、あっちへふらふらこっちへふらふら、、とどうも足元が定まっておりません。
これまた早期教育と揶揄されそうですが、、どんぐり倶楽部の年長さん用のさんすう問題を紐解いてみました。
やり始めたのは、以下の2点がサインだ！！と思ったからです。
●ひらがなの文章を塊でよみはじめたこと
●ある日の息子の気付きがさんすう的だったこと
以前からタイミングは計っていました。
いつやろう？いつだしてみよう？
と、その前にどんぐり倶楽部の教育論？も少し読みました。
しかし、これについては理解しきれてないところも多いのです。
じゃあなんでそれに手を出したの？？というと、、
仕事をしていた時、、、資格試験を勉強する時も、、、
結局ビジュアル化して問題を解決したり妥協点をみつけだす（解答を導き出す）機会がとても多かったなという自分勝手な経験論からです。
このどんぐり倶楽部の「さんすうの文章題」のようなスキルは一生役立つだろう、、と勝手な結論を出してました。
わたしは専門化でもないので個人的な意見なんですが、パターン学習も文章題のような考える学習というのも、程度問題じゃないのかしら。
結局同じことを同じようにやっても、個人差によってさまざまな結果があるように思います。
でも、、、
机に向かう習慣は大事
それから、自分のやりたいことと、やりたいことをやるための、やるべきこととの両立力（時間のやりくり、自制心）
これも大事だなーと思ってます。
こんなわたしの価値観ってどこから生まれたのでしょうか？
どれだけ地頭がよくっても勉強するっていう習慣がないと、あるとき突然落ちていくという例を、わたしはこの目で、そして間近でみました。
私自身、中途半端にちょっと人より長けた能力が当時あって、（高校の定期テスト程度の試験範囲であれば１時間～2時間もあれば教科書・問題集丸暗記できるという能力）定期テストは一夜漬けで中学時代はずっと生き延びていました。
そうして、高校受験も先生おすすめの「『ないしんてん』だけで入れる公立高校（たぶん、レベル的には中の上か上の下といったところ）」に進学しました。
なお、当時、ちょっとだけ他の人より長けていた暗記力。大人になって勉強本、特に暗記方法を紹介されている本、を読むと、単にわたしが、そのコツをいつの間にか実践していただけで、特にわたしが地頭がよいわけではないということが証明されました（^^;）
（なにせ、数学になると、個性豊かな勘違い理論で解答して綺麗に不正解でしたし）
おかげで、高校ではまじめに予習と、授業中にわからないところをつぶして一旦暗記するように心がけました。しかし、すぐに復習しないからまたすぐに忘れるんです（＞＜）このあたりは高校生活も謳歌したかったので、以前とかわらず、定期テスト前日に一夜漬けでまた暗記してしまう、、というお粗末な学業でした。
ただ、一度授業中に暗記できるところは暗記してるので、作業時間は中学当時とかわらず、1教科につき1～2時間といったところでした。
その公立高校は週3回早朝補習、週2回放課後補習がある進学校だったので、塾に通う気力もありませんでした。
というわけで、こんな調子で実力がほとんどつかない勉強法で高校3年生の6月ごろまでやりすごしてしまいました。
しかし、この方法ではなかなか、長期記憶にはなりません。
仕方なく高校3年生の7月～はまじめに一般入試にむけて（推薦枠はなぜかいただけなかった（TT））日本史と英語について繰り返し反復学習というものをやりました。
（私大文系だったのでここで理数系は一切勉強しませんでした。国語だけは、何もしなくても大学受験で通用するレベルでした。現国・古文ですら通用したのは、当時歴史小説マニア？だったこともあろうかと。）
こうして一応当時私の第一希望の大学に入学していきました。
行った大学のレベル云々ではなく、大学受験ではわたしに選択権があったというのがポイントです。
さて、わたしより確実に地頭の良かった兄は、中学時代わたしがやった、一夜漬けがなくとも、わたしよりよい成績でした。
中学に入ると母は、特に頭の良かったいとこのA兄ちゃんを家庭教師につけてはいました。
（わたしはそんなVIPな待遇なし。）
妹が、せめてもと、試験前日に必死に暗記科目を暗記していく中で、彼はゲームをやってました。わたしは、そんな勉強しないで、いわゆるTOP10にいた兄の成績をとてもうらやましくおもっていました。
（●●式で資料を取り寄せたときに、「クラスに勉強しなくても勉強できた子いませんでしたか？」的なキャッチフレーズをみかけましたが、それはまさしく兄のような人のことかな？と思いました。でも、兄は早期教育をうけたわけではありません）
その兄の成績については、家庭教師効果をさっぴいても、いつも不思議でなりませんでした。もちろん実力テストの結果もよかった。
結局彼も特に高校受験は勉強することなく、わたしが2年後におっかける同じ高校の特進クラスに相当する「理数コース」入っていくことになります。
母はというと、兄が高校に入ると、旺文社の高そうな英語教材を買い与えていました。
（わたしは、大学受験するから買って、、と高校3年生で進研ゼミの高校講座申し込みをするまで何も与えられず（笑））
しかし、高校に入ってもいままでと同じ調子だったので、見事に成績がおちます。一応進学校だったこともあり、彼は推薦枠をもらい、そして遠い地方へと飛ばされていきました。
当時、同級生たちは、このことを「左遷」と表現していました。
個人に選ぶ権利などあってないようのものでした。
先生がその偏差値で入れそうな大学をピックアップしてきて、その推薦枠で生徒を大学に押し込むというそんな調子でした。
ところで、彼は勉強せず、毎日何をしていたのでしょう？
遊び歩いていたわけではありません。ひたすらTVゲームです。
TVゲームが悪いというわけではないと思います。
刺激と中毒性のあるTVゲームを小学校2年生頃からほとんど毎日、やれるだけやりつづけ、母も成績がよかったものだから、それを容認してしまい、勉強以外の趣味がゲームが邪魔してほとんど育たなかった、、、成績が落ちると一気に自信もなくなり、ゲームにさらに逃げていく。
わたしは、思いました。
ああ、どんなに地頭よくても、求める気持ちがなければ、何も手にはいらないのだな。
（そしてその求める気持ちがないというのはその後の人生にも影をおとしていきます）
地頭よくても、勉強する習慣がなかったら、ある日を境に（たぶん、このXデーは個人差がある）落ちていくんだな。
ゲームばかりしてちゃいかんな。
（中毒性のある刺激のつよい「モノ」はある程度の年齢まで親が
コントロールしたほうが良いと思います。）
親が先回りして与えすぎもいかんな。
（兄、曰く自分がやりたいことがわからないんだそうです）
と、ここまでが、わたしの育った環境・経験から生まれた価値観です。
公文式、七田式、ヨコミネ式、、、、どんぐり倶楽部。
いまや、教育論もいろいろ選べる時代なんですね。
選択肢があるから悩むんですよね。
その教育論の一つを提唱されている糸山さんの本は今後取り寄せて読んでみたい本のひとつです。
親のこどもの教育に対する価値観って、なんだかんだと育ってきた環境や経験したことをベースに形成されてるように思うのです。
では、教育者の「こどもの教育に対する方法論」ってどうやって形成されるんでしょう。まったく同じ個体をつかって違った環境で実験してでるデータをもとにじゃないですし。やっぱり、育った環境・経験したことの集大成からでてくる方法論？？統計？？統計ってどれくらいとったの？？
いろんなデータを使っても、思い込みの結論を導き出そうとすればいくらでもその結論にこじつけることも出来ます。
わたしは教育論をかざす方々がどんな育ち方をして、どんな経験をしてきたのかそれにとても興味があります。
わたしはいったい、これから子育てを通じてどの教育論にシンクロしていくのでしょうね^^
経済力が許せる程度に「育つ環境」は整えてあげたいです。
（２人ともタイプが違うので、洋書選びひとつとっても
リソースの配分バランスがむずかしいなーと思う今日この頃です）
それではここからは昨日までのTwitterのメモです。続きを読む
早期教育の話題が最近多かったのですが、、、わたしもその記事を見たときから、喉に魚の小さい骨がひっかかったような感覚で過ごしています。
小学入学以前に読み書きを教えると早期教育になるんですかね(^^;
わが家が現在日本語の読み書きをしているのは、、、
●小学入学時に「せんせいのいっていることがわかる」「できるぼく」と自信を実感してほしい
●専業主婦の間に手間がかけられることはかけておこう。
という2点が一番大きいです。
英語は、、、というと、もう最近では半分趣味化してしまってます。懲りすぎだなぁとは正直思います。
その辺り英語やりすぎたら日本語、英語がうすーくなってきたら英語とやじろべえのように、あっちへふらふらこっちへふらふら、、とどうも足元が定まっておりません。
これまた早期教育と揶揄されそうですが、、どんぐり倶楽部の年長さん用のさんすう問題を紐解いてみました。
やり始めたのは、以下の2点がサインだ！！と思ったからです。
●ひらがなの文章を塊でよみはじめたこと
●ある日の息子の気付きがさんすう的だったこと
以前からタイミングは計っていました。
いつやろう？いつだしてみよう？
と、その前にどんぐり倶楽部の教育論？も少し読みました。
しかし、これについては理解しきれてないところも多いのです。
じゃあなんでそれに手を出したの？？というと、、
仕事をしていた時、、、資格試験を勉強する時も、、、
結局ビジュアル化して問題を解決したり妥協点をみつけだす（解答を導き出す）機会がとても多かったなという自分勝手な経験論からです。
このどんぐり倶楽部の「さんすうの文章題」のようなスキルは一生役立つだろう、、と勝手な結論を出してました。
わたしは専門化でもないので個人的な意見なんですが、パターン学習も文章題のような考える学習というのも、程度問題じゃないのかしら。
結局同じことを同じようにやっても、個人差によってさまざまな結果があるように思います。
でも、、、
机に向かう習慣は大事
それから、自分のやりたいことと、やりたいことをやるための、やるべきこととの両立力（時間のやりくり、自制心）
これも大事だなーと思ってます。
こんなわたしの価値観ってどこから生まれたのでしょうか？
どれだけ地頭がよくっても勉強するっていう習慣がないと、あるとき突然落ちていくという例を、わたしはこの目で、そして間近でみました。
私自身、中途半端にちょっと人より長けた能力が当時あって、（高校の定期テスト程度の試験範囲であれば１時間～2時間もあれば教科書・問題集丸暗記できるという能力）定期テストは一夜漬けで中学時代はずっと生き延びていました。
そうして、高校受験も先生おすすめの「『ないしんてん』だけで入れる公立高校（たぶん、レベル的には中の上か上の下といったところ）」に進学しました。
なお、当時、ちょっとだけ他の人より長けていた暗記力。大人になって勉強本、特に暗記方法を紹介されている本、を読むと、単にわたしが、そのコツをいつの間にか実践していただけで、特にわたしが地頭がよいわけではないということが証明されました（^^;）
（なにせ、数学になると、個性豊かな勘違い理論で解答して綺麗に不正解でしたし）
おかげで、高校ではまじめに予習と、授業中にわからないところをつぶして一旦暗記するように心がけました。しかし、すぐに復習しないからまたすぐに忘れるんです（＞＜）このあたりは高校生活も謳歌したかったので、以前とかわらず、定期テスト前日に一夜漬けでまた暗記してしまう、、というお粗末な学業でした。
ただ、一度授業中に暗記できるところは暗記してるので、作業時間は中学当時とかわらず、1教科につき1～2時間といったところでした。
その公立高校は週3回早朝補習、週2回放課後補習がある進学校だったので、塾に通う気力もありませんでした。
というわけで、こんな調子で実力がほとんどつかない勉強法で高校3年生の6月ごろまでやりすごしてしまいました。
しかし、この方法ではなかなか、長期記憶にはなりません。
仕方なく高校3年生の7月～はまじめに一般入試にむけて（推薦枠はなぜかいただけなかった（TT））日本史と英語について繰り返し反復学習というものをやりました。
（私大文系だったのでここで理数系は一切勉強しませんでした。国語だけは、何もしなくても大学受験で通用するレベルでした。現国・古文ですら通用したのは、当時歴史小説マニア？だったこともあろうかと。）
こうして一応当時私の第一希望の大学に入学していきました。
行った大学のレベル云々ではなく、大学受験ではわたしに選択権があったというのがポイントです。
さて、わたしより確実に地頭の良かった兄は、中学時代わたしがやった、一夜漬けがなくとも、わたしよりよい成績でした。
中学に入ると母は、特に頭の良かったいとこのA兄ちゃんを家庭教師につけてはいました。
（わたしはそんなVIPな待遇なし。）
妹が、せめてもと、試験前日に必死に暗記科目を暗記していく中で、彼はゲームをやってました。わたしは、そんな勉強しないで、いわゆるTOP10にいた兄の成績をとてもうらやましくおもっていました。
（●●式で資料を取り寄せたときに、「クラスに勉強しなくても勉強できた子いませんでしたか？」的なキャッチフレーズをみかけましたが、それはまさしく兄のような人のことかな？と思いました。でも、兄は早期教育をうけたわけではありません）
その兄の成績については、家庭教師効果をさっぴいても、いつも不思議でなりませんでした。もちろん実力テストの結果もよかった。
結局彼も特に高校受験は勉強することなく、わたしが2年後におっかける同じ高校の特進クラスに相当する「理数コース」入っていくことになります。
母はというと、兄が高校に入ると、旺文社の高そうな英語教材を買い与えていました。
（わたしは、大学受験するから買って、、と高校3年生で進研ゼミの高校講座申し込みをするまで何も与えられず（笑））
しかし、高校に入ってもいままでと同じ調子だったので、見事に成績がおちます。一応進学校だったこともあり、彼は推薦枠をもらい、そして遠い地方へと飛ばされていきました。
当時、同級生たちは、このことを「左遷」と表現していました。
個人に選ぶ権利などあってないようのものでした。
先生がその偏差値で入れそうな大学をピックアップしてきて、その推薦枠で生徒を大学に押し込むというそんな調子でした。
ところで、彼は勉強せず、毎日何をしていたのでしょう？
遊び歩いていたわけではありません。ひたすらTVゲームです。
TVゲームが悪いというわけではないと思います。
刺激と中毒性のあるTVゲームを小学校2年生頃からほとんど毎日、やれるだけやりつづけ、母も成績がよかったものだから、それを容認してしまい、勉強以外の趣味がゲームが邪魔してほとんど育たなかった、、、成績が落ちると一気に自信もなくなり、ゲームにさらに逃げていく。
わたしは、思いました。
ああ、どんなに地頭よくても、求める気持ちがなければ、何も手にはいらないのだな。
（そしてその求める気持ちがないというのはその後の人生にも影をおとしていきます）
地頭よくても、勉強する習慣がなかったら、ある日を境に（たぶん、このXデーは個人差がある）落ちていくんだな。
ゲームばかりしてちゃいかんな。
（中毒性のある刺激のつよい「モノ」はある程度の年齢まで親が
コントロールしたほうが良いと思います。）
親が先回りして与えすぎもいかんな。
（兄、曰く自分がやりたいことがわからないんだそうです）
と、ここまでが、わたしの育った環境・経験から生まれた価値観です。
公文式、七田式、ヨコミネ式、、、、どんぐり倶楽部。
いまや、教育論もいろいろ選べる時代なんですね。
選択肢があるから悩むんですよね。
その教育論の一つを提唱されている糸山さんの本は今後取り寄せて読んでみたい本のひとつです。
親のこどもの教育に対する価値観って、なんだかんだと育ってきた環境や経験したことをベースに形成されてるように思うのです。
では、教育者の「こどもの教育に対する方法論」ってどうやって形成されるんでしょう。まったく同じ個体をつかって違った環境で実験してでるデータをもとにじゃないですし。やっぱり、育った環境・経験したことの集大成からでてくる方法論？？統計？？統計ってどれくらいとったの？？
いろんなデータを使っても、思い込みの結論を導き出そうとすればいくらでもその結論にこじつけることも出来ます。
わたしは教育論をかざす方々がどんな育ち方をして、どんな経験をしてきたのかそれにとても興味があります。
わたしはいったい、これから子育てを通じてどの教育論にシンクロしていくのでしょうね^^
経済力が許せる程度に「育つ環境」は整えてあげたいです。
（２人ともタイプが違うので、洋書選びひとつとっても
リソースの配分バランスがむずかしいなーと思う今日この頃です）
それではここからは昨日までのTwitterのメモです。続きを読む
4/19～22 ORT音読停滞中 ねんど遊び |
どうもこのところORTの音読が停滞中です。
本人も疲れているのか、よみたがらないので、それじゃあ、わたしが読み聞かせしまーすってことで、読み聞かせを少しだけやりました。
読み聞かせ、、、英語の本を読むと、「にほんごのえほんをもっとよんでー」といわれます。
咳のおかげで、（もうほぼ完治。1日1回咳き込む程度になりました♪）絵本の読み聞かせを全てストップすると飢えてたらしく、、そうなるとやっぱり日本語のえほんをたくさんよんでーとなります。
これは、、、日本語の絵本でおなかいっぱいにしておかないと（＾＾）
ようやく、昨日、こちらを読んでくれましたが、
なんだか義務のように読み始める姿をみるとどうも間違った姿ではなかろうかと思ったりします。ただ、ORTはおもしろいので、義務のように読み始めたとしても、だんだんノリノリで読んでくれて、とっても楽しそう。これはORTでよかったと思うべきなのでしょうか？？
母は、絵本の時間もとりたい、音読も、DVDも見たい！！と思いつつ。
でも、切り紙遊びだの紙飛行機遊びだのねんど遊び、、2人の遊びが創造性のある遊びに変わりつつありそれを必死にやっていると、「さあ絵本の時間よぉ」「DVDみよっか」と中断するのもな、、とういのもあり。
そんなわけで、今週、DVDはWKEの7枚目のDVDを見たり、朝食時にえいごであそぼ（orにほんごであそぼ）とリトルチャロ（orORT Magic Key）を見る程度です。Between the LionはまだおNEW WKE DVD効果が続いているので今週は一度も見せてないです。
音声はかかってます。音声だけで反応があるのはKENです。yu-kaは聞いてるのか聞いていないのか、、といった感じ。WKEはさすがに大好きなのでyu-kaも音声だけでも歌ったり、跳ねたりしてます。
幼稚園が始まるとなかなか長いDVDがみれません。1本の長さ、30分程度が限界で一番使いやすいのは10分～15分のNHKやORTDVDだったりします。
WKE卒業するころには上の子も小学生になってるだろうし、卒業後の教材は時間が短いタイプにする予定でいてます。（もうだいたい目星はつけてたりします）
WKEは色の合成や折り紙がでてきたので、ねんどあそびをするとき、折り紙遊びをするとき、全て英語ではできないけど、WKEの表現を使えるときは使って遊んでます。
ほんと簡単な英語。ママの英語会話力アップしないといけませんね。
さて、そのねんどは昨日解禁。
こむぎねんど、、想像よりやわらかいです。
昨日ははじめてだったのでお道具の使い方を教える程度にして気楽にお友達も交えて遊びました。
最初はカラフルなねんどたちでしたが、、
yu-kaの方は終るとこんなねんどに。。
（※全て混ざると想像がついたので、yu-kaにはあえて青を渡さず。。）
兄はなにか目的のものをつくろうとしてました。 宇宙少年なので、スペースシャトルをつくって、発射→燃料タンクを切り離し→着陸までのデモンストレーション。。。。
うーん。マニアックだけど、このあたりはさすが年長さん。
「燃料タンクはインド洋におちるねん、、、でも、もったいないよね。海にいるいきものが死んじゃうやんね。groundにふわふわのマットをおいてそこにおとしたらいいのに、、」
とのことでした。かわいらしい、そして優しいなぁ。。。と親ばかモード。
yu-kaはyu-kaで最終的にできあがるのはお団子ばかりだったけど(笑）
こねて、のばして、型抜いて、、
と、めずらしく長時間集中してやってました。
こちらはやっぱり基本セットというだけあって「型」が少ないですね。やっぱり、、、
でも、基本的なまるやさんかく、しかく等の抜き型もほしいよね、、（ねんどではあまり使わないのだろうか、、）
と、こちら↓も気になっています。
そんなこんなでこどもたちは毎日のんびり遊んでます。バタバタなのはわたしだけ、、。
最近完全独立した母から事務仕事の伝票といっしょに愛が届いたのでそれを飲んでまた元気にバリバリいろいろこなしていきたいと思ってます～。
このキャッチコピーの「健康になれそうな気がする」っていうのに昨日バカうけでした。抹茶は入ってません！！と書いてありましたが、牛乳に混ぜると抹茶ミルクのような味でたしかに飲みやすい。母の愛をうけて、わたしも母の愛（成長とともに、往々にして受けるほうからは押し付けととられる）をこどもたちに注ぎましょう♪♪
それではここからはTwitterのメモになります。
【4/19～22 ORT音読停滞中 ねんど遊び】の続きを読む
本人も疲れているのか、よみたがらないので、それじゃあ、わたしが読み聞かせしまーすってことで、読み聞かせを少しだけやりました。
読み聞かせ、、、英語の本を読むと、「にほんごのえほんをもっとよんでー」といわれます。
咳のおかげで、（もうほぼ完治。1日1回咳き込む程度になりました♪）絵本の読み聞かせを全てストップすると飢えてたらしく、、そうなるとやっぱり日本語のえほんをたくさんよんでーとなります。
これは、、、日本語の絵本でおなかいっぱいにしておかないと（＾＾）
ようやく、昨日、こちらを読んでくれましたが、
なんだか義務のように読み始める姿をみるとどうも間違った姿ではなかろうかと思ったりします。ただ、ORTはおもしろいので、義務のように読み始めたとしても、だんだんノリノリで読んでくれて、とっても楽しそう。これはORTでよかったと思うべきなのでしょうか？？
母は、絵本の時間もとりたい、音読も、DVDも見たい！！と思いつつ。
でも、切り紙遊びだの紙飛行機遊びだのねんど遊び、、2人の遊びが創造性のある遊びに変わりつつありそれを必死にやっていると、「さあ絵本の時間よぉ」「DVDみよっか」と中断するのもな、、とういのもあり。
そんなわけで、今週、DVDはWKEの7枚目のDVDを見たり、朝食時にえいごであそぼ（orにほんごであそぼ）とリトルチャロ（orORT Magic Key）を見る程度です。Between the LionはまだおNEW WKE DVD効果が続いているので今週は一度も見せてないです。
音声はかかってます。音声だけで反応があるのはKENです。yu-kaは聞いてるのか聞いていないのか、、といった感じ。WKEはさすがに大好きなのでyu-kaも音声だけでも歌ったり、跳ねたりしてます。
幼稚園が始まるとなかなか長いDVDがみれません。1本の長さ、30分程度が限界で一番使いやすいのは10分～15分のNHKやORTDVDだったりします。
WKE卒業するころには上の子も小学生になってるだろうし、卒業後の教材は時間が短いタイプにする予定でいてます。（もうだいたい目星はつけてたりします）
WKEは色の合成や折り紙がでてきたので、ねんどあそびをするとき、折り紙遊びをするとき、全て英語ではできないけど、WKEの表現を使えるときは使って遊んでます。
ほんと簡単な英語。ママの英語会話力アップしないといけませんね。
さて、そのねんどは昨日解禁。
こむぎねんど、、想像よりやわらかいです。
昨日ははじめてだったのでお道具の使い方を教える程度にして気楽にお友達も交えて遊びました。
最初はカラフルなねんどたちでしたが、、
yu-kaの方は終るとこんなねんどに。。
（※全て混ざると想像がついたので、yu-kaにはあえて青を渡さず。。）
兄はなにか目的のものをつくろうとしてました。 宇宙少年なので、スペースシャトルをつくって、発射→燃料タンクを切り離し→着陸までのデモンストレーション。。。。
うーん。マニアックだけど、このあたりはさすが年長さん。
「燃料タンクはインド洋におちるねん、、、でも、もったいないよね。海にいるいきものが死んじゃうやんね。groundにふわふわのマットをおいてそこにおとしたらいいのに、、」
とのことでした。かわいらしい、そして優しいなぁ。。。と親ばかモード。
yu-kaはyu-kaで最終的にできあがるのはお団子ばかりだったけど(笑）
こねて、のばして、型抜いて、、
と、めずらしく長時間集中してやってました。
【楽天】プレイ・ドー(Play-Doh) おとくなきほんセット
【楽天】 こむぎねんど 押し型
を購入するか、でも、基本的なまるやさんかく、しかく等の抜き型もほしいよね、、（ねんどではあまり使わないのだろうか、、）
と、こちら↓も気になっています。
ねんど 粘土用具 金属製抜き型（クレイカッター）セット 図形／星／花 など
そんなこんなでこどもたちは毎日のんびり遊んでます。バタバタなのはわたしだけ、、。
最近完全独立した母から事務仕事の伝票といっしょに愛が届いたのでそれを飲んでまた元気にバリバリいろいろこなしていきたいと思ってます～。
このキャッチコピーの「健康になれそうな気がする」っていうのに昨日バカうけでした。抹茶は入ってません！！と書いてありましたが、牛乳に混ぜると抹茶ミルクのような味でたしかに飲みやすい。母の愛をうけて、わたしも母の愛（成長とともに、往々にして受けるほうからは押し付けととられる）をこどもたちに注ぎましょう♪♪
それではここからはTwitterのメモになります。
【4/19～22 ORT音読停滞中 ねんど遊び】の続きを読む
4/17～18 WKE Stage2 Level2としまじろうじゃんぷ好奇心プラスコース |
土曜日、WKE Stage2 Level2 のDVDを見始めました。
感想の前にまずは、Level1のその後から・・・
それではここからはTwitterのメモになります。
【4/17～18 WKE Stage2 Level2としまじろうじゃんぷ好奇心プラスコース】の続きを読む
感想の前にまずは、Level1のその後から・・・
WKE DVDその後の反応のこと
前回のLevel1からなんだかんだと3週間あき。
いまのところわが家ではWKEのDVDが3週目に突入すると、親子ともに興味がなくなるらしく、さほどみませんでした。みせたとしても、私がドタバタだったので、こどもたちでじっと見てもらうこともありました。
そんなことをしたからなのか？？最後は
「えー！またぁ～」
という反応になっちゃいました。
そこで、3週目のDVDは、これまた感謝なんですが、お借りすることができたDWEのZIPPYをわざわざ手動で分割して、SDカードにいれて何度か見せていました（汗）
いまのところわが家ではWKEのDVDが3週目に突入すると、親子ともに興味がなくなるらしく、さほどみませんでした。みせたとしても、私がドタバタだったので、こどもたちでじっと見てもらうこともありました。
そんなことをしたからなのか？？最後は
「えー！またぁ～」
という反応になっちゃいました。
そこで、3週目のDVDは、これまた感謝なんですが、お借りすることができたDWEのZIPPYをわざわざ手動で分割して、SDカードにいれて何度か見せていました（汗）
（Zippy。。。この年齢になるとあの長さを最初から最後まで2人ともみません。途中で飽きちゃうようです。でも、、内容は至極簡単かつ生活密着で良いので2人が見れる10分～15分程度に分割してSDカードにうつして他のものにまぜこんでついでに見てもらう作戦にしました。するとちゃんと見ます（笑））
WKEの遊びのこと
WKEはというと、かわりにDVDから抜き出した音声を朝に流したり、アニマルマットではよくあそびました。
何度かブログにかいてますが、ここで一応アレンジをまとめておきます。
アレンジ１：一列に並べて部屋を横断。
アレンジ２：縦4つ×横4つでおいて娘とJump to～ Can you see～？ Where is ～？
アレンジ3：「けんけんぱ」方式で置いて Jump to ● and ●
歌の"Dance Hokey Pokey"というコーナーはフラワフープを小道具として使うと盛り上がりました。
この遊びは以前紹介したDVD"Wee Sing Grandpas Magical Toys"でもおなじみの曲でしたので最初からのりのりです。
"Let's run!""Let's walk!""Let's jump!" は、こちらが誘導しなくても2人でかわいく家の中を並んで歩いたり走ったりしていて、これはとてもほほえましい光景でした。
何度かブログにかいてますが、ここで一応アレンジをまとめておきます。
アレンジ１：一列に並べて部屋を横断。
するとKENがマットとマットをかなりひろげておいて、大ジャーンプを披露してくれるのですが、、、KEN君、それは危ないからやめてください（－－）でした。
アレンジ２：縦4つ×横4つでおいて娘とJump to～ Can you see～？ Where is ～？
これは近いし、yu-kaと終始なごやかに。アニマルカードの読み手を交代しながら遊べました。
アレンジ3：「けんけんぱ」方式で置いて Jump to ● and ●
前回の記事でも紹介しましたが、一番ウケたのがこれです。
歌の"Dance Hokey Pokey"というコーナーはフラワフープを小道具として使うと盛り上がりました。
この遊びは以前紹介したDVD"Wee Sing Grandpas Magical Toys"でもおなじみの曲でしたので最初からのりのりです。
"Let's run!""Let's walk!""Let's jump!" は、こちらが誘導しなくても2人でかわいく家の中を並んで歩いたり走ったりしていて、これはとてもほほえましい光景でした。
サウンドプレイボードのこと
これは悩ましい。yu-kaはあまり集中力が続かない、KENには簡単すぎるので、ちょこまかだしてはすぐに切り上げる方式で活用してます。
2人ともGameの赤いカードが好きらしいです。yu-kaはいまだにStage1の太鼓のカードが好きです。
WordのカードではのっけからQUIZにいきたがるのでこれはわからない言葉はわたしが補助しながらです。
WORDからやってくれると助かるのですが、WORDをするのは効果音が聞きたいときだけ、WORDにする、効果音聞いたら満足してすぐにQUIZにいってしまってます。（おいおい、全部赤いポッチおしてよ、、）
2人ともGameの赤いカードが好きらしいです。yu-kaはいまだにStage1の太鼓のカードが好きです。
WordのカードではのっけからQUIZにいきたがるのでこれはわからない言葉はわたしが補助しながらです。
WORDからやってくれると助かるのですが、WORDをするのは効果音が聞きたいときだけ、WORDにする、効果音聞いたら満足してすぐにQUIZにいってしまってます。（おいおい、全部赤いポッチおしてよ、、）
Stage2 Level2のDVDのこと
DVDの構成、雰囲気はLevel1とさほど変わりません。
いつもはEmotional Toysを使った遊びを紹介しているところでDVDが終了するのが、今回はこどもたちが縄跳びで遊んでいるところでおわったから、親子ともに少し面食らった、、というのはありました。
これは今回は親子でなわとび遊びをしてJumpしろということだろうか・・（笑）
前回から登場の縄でできた不思議なキャラクターがBody Partsを紹介するコーナー。ここにきて彼の名前はRope Manということが判明しました。
まあ、そんなことに注目しているのは母ぐらい。今回のBody PartsはHand & Finger
こうやって、何かとStage2では"ロープ"が脇役ででてきてます。
動物の名前は今回は"They came from a farm and forests to see you!"ということで牧場と森の動物達。
これも前回のLevel1のメロディ・演出そのままで内容だけがいれかわったもの。
どうでもいい話ですが、わたしはこの MC Lyricの"Next"のときの振り付けが"ゲッツ"に見えてなりません。
今回こまったのが、これと関連したEmotional Toysのコーナー。
Be a cow!
Be a sheep.
とカードをみせて、この動物になりきれ！！っていうコーナー。
最初に映像でフラッシュカードのようにEmotional Toysのアニマルカードを見せるまでは良いのです。
しかし、、DVDを見終わったあと、yu-kaはもちろんこのコーナーをそのまま再現して私に指示をくれました。
Be a snake! Be a fox! Be a Koala!
どれもこれもむずかしいです。。。。Л○
Colors×verbsは色の紹介とこの色を混ぜるとこんな色ができるよっていうコーナー。
これは最近yu-kaがねんどをほしがっているので、小麦ねんどを買ってやってみてもいいかなーと思ってます。
ただ、おもちゃとして購入する理由がいまのところないのです。誕生日はまだ先。たのみのばあばが来たときというのもどうやらGWはなさそう（TT）
amazonでとりあえずはほしいものリストに「カラフルねんど おべんとうセット
」と「738 カラフルねんど8色
」を登録したものの、、、思案中です
Stage2 Level2の超個人的なメインディッシュは紙飛行機"Fold a airplene"のコーナー♪♪
それはなぜかというと、、、しまじろうじゃんぷの好奇心プラスコースからちょうど紙飛行機のセットがとどいていたからです♪♪
"Let's make a paper airplane!"
ではじまり、
"First, you fold it like this."
と男の子が紙飛行機を折りながら簡単な英語で説明してくれます。
これはわたしも一生懸命聞いて、すぐに使えるようにシャドウイングもしました。
とりあえず、WKEのDVD初日は、なんとなく図書館から借りてきていた「うごかして あそぼう おりがみのほん (かがくのとも傑作集)
」で紙飛行機が1点紹介されていたのでおりがみでそれをつくりこどもの興味を紙飛行機にひきつける。
そして、翌日計画決行～。
もちろん、WKEの表現をつかいながら一緒に工作。
しまじろうじゃんぷには飛行機発射台なるものが付録でついていたので、それも作る。
できた発射台には昨日つくっておいた折り紙飛行機をセットしてとばしてみました。
これがまた美しい位にきもちよく飛ぶのです♪
しかし、ここでトラブルが。。。
yu-kaちゃんが「私の分は？」とぐずりだしました。
おお、やはりそうきたか・・ということで、
発射台をもう一度ばらして、厚紙にコピーをとりました。
厚紙にコピーして作るときのコツはカッターで折り目を軽くなぞること。（切ってしまわないように。定規をあてながら、ほんと軽くでOK）
で、発射台2号完成
「KOKUYO インクジェットプリンタ用紙(厚紙用紙) A4 50枚 KJ-31N
」はしまじろうのふろくの厚紙より少し薄いけど、問題なく機能しました。ただ、1号に比べるとやぶれやすい。なぜか夜に兄・KENがやぶる。なぜ、お兄ちゃんのほうが、破るのか・・・orz
飛行機も発射台も作る前にコピーとっておいたほうがよかったかしら。。。
今回とりあえず発射台はスキャンしてパソコンにとりこんでおいたので、またこわれたら作れます。
さて、そんな日の締めはORTの"Biff's Aeroplane"だわーなんて思ってたら、、、
紙飛行機でママも夢中になってあそびすぎて絵本タイムがなくなりました(笑）
そんなこんなでこの週末・・・またまたどこへ連れて行くこともなく、まったり親子で遊んで（近所の子たちとも遊んで）楽しくすごさせていただきました。
いつもはEmotional Toysを使った遊びを紹介しているところでDVDが終了するのが、今回はこどもたちが縄跳びで遊んでいるところでおわったから、親子ともに少し面食らった、、というのはありました。
これは今回は親子でなわとび遊びをしてJumpしろということだろうか・・（笑）
前回から登場の縄でできた不思議なキャラクターがBody Partsを紹介するコーナー。ここにきて彼の名前はRope Manということが判明しました。
まあ、そんなことに注目しているのは母ぐらい。今回のBody PartsはHand & Finger
こうやって、何かとStage2では"ロープ"が脇役ででてきてます。
動物の名前は今回は"They came from a farm and forests to see you!"ということで牧場と森の動物達。
これも前回のLevel1のメロディ・演出そのままで内容だけがいれかわったもの。
どうでもいい話ですが、わたしはこの MC Lyricの"Next"のときの振り付けが"ゲッツ"に見えてなりません。
今回こまったのが、これと関連したEmotional Toysのコーナー。
Be a cow!
Be a sheep.
とカードをみせて、この動物になりきれ！！っていうコーナー。
最初に映像でフラッシュカードのようにEmotional Toysのアニマルカードを見せるまでは良いのです。
しかし、、DVDを見終わったあと、yu-kaはもちろんこのコーナーをそのまま再現して私に指示をくれました。
Be a snake! Be a fox! Be a Koala!
どれもこれもむずかしいです。。。。Л○
Colors×verbsは色の紹介とこの色を混ぜるとこんな色ができるよっていうコーナー。
これは最近yu-kaがねんどをほしがっているので、小麦ねんどを買ってやってみてもいいかなーと思ってます。
ただ、おもちゃとして購入する理由がいまのところないのです。誕生日はまだ先。たのみのばあばが来たときというのもどうやらGWはなさそう（TT）
amazonでとりあえずはほしいものリストに「カラフルねんど おべんとうセット
」と「738 カラフルねんど8色
」を登録したものの、、、思案中ですStage2 Level2の超個人的なメインディッシュは紙飛行機"Fold a airplene"のコーナー♪♪
それはなぜかというと、、、しまじろうじゃんぷの好奇心プラスコースからちょうど紙飛行機のセットがとどいていたからです♪♪
"Let's make a paper airplane!"
ではじまり、
"First, you fold it like this."
と男の子が紙飛行機を折りながら簡単な英語で説明してくれます。
これはわたしも一生懸命聞いて、すぐに使えるようにシャドウイングもしました。
とりあえず、WKEのDVD初日は、なんとなく図書館から借りてきていた「うごかして あそぼう おりがみのほん (かがくのとも傑作集)
」で紙飛行機が1点紹介されていたのでおりがみでそれをつくりこどもの興味を紙飛行機にひきつける。そして、翌日計画決行～。
もちろん、WKEの表現をつかいながら一緒に工作。
しまじろうじゃんぷには飛行機発射台なるものが付録でついていたので、それも作る。
できた発射台には昨日つくっておいた折り紙飛行機をセットしてとばしてみました。
これがまた美しい位にきもちよく飛ぶのです♪
しかし、ここでトラブルが。。。
yu-kaちゃんが「私の分は？」とぐずりだしました。
おお、やはりそうきたか・・ということで、
発射台をもう一度ばらして、厚紙にコピーをとりました。
厚紙にコピーして作るときのコツはカッターで折り目を軽くなぞること。（切ってしまわないように。定規をあてながら、ほんと軽くでOK）
で、発射台2号完成
「KOKUYO インクジェットプリンタ用紙(厚紙用紙) A4 50枚 KJ-31N
」はしまじろうのふろくの厚紙より少し薄いけど、問題なく機能しました。ただ、1号に比べるとやぶれやすい。なぜか夜に兄・KENがやぶる。なぜ、お兄ちゃんのほうが、破るのか・・・orz飛行機も発射台も作る前にコピーとっておいたほうがよかったかしら。。。
今回とりあえず発射台はスキャンしてパソコンにとりこんでおいたので、またこわれたら作れます。
さて、そんな日の締めはORTの"Biff's Aeroplane"だわーなんて思ってたら、、、
紙飛行機でママも夢中になってあそびすぎて絵本タイムがなくなりました(笑）
そんなこんなでこの週末・・・またまたどこへ連れて行くこともなく、まったり親子で遊んで（近所の子たちとも遊んで）楽しくすごさせていただきました。
それではここからはTwitterのメモになります。
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4/13～16 忙しい幼稚園生活と親子英語 |
今週は幼稚園入園式が雨にはじまり、懇談会×2回、家庭訪問2人分、金曜日の3歳半健診がまた雨というなんだか忙しい1週間でした。試験前でもないのに、ブログは4日もご無沙汰してしまいました。
兄と妹、、同じ幼稚園に通わせれば楽かな～なんておもってたら、、4月はバタバタしてそうです。
～幼稚園生活スタート後の英語のこと～
寝る前の絵本読み聞かせ、音読、復唱は再開しているものの、記録する写真をとる元気もなくそのまま就寝の日が多いですね（汗）
幼稚園はじまっての今週1週間、英語の触れ方はこんな感じデス↓
～ORTとその音読ご褒美のこと～
Twitterに記録しきれてないところもありますが、KENのORT音読はまあぼちぼち1日1冊、夜よめなかったら、次の日の朝イチよんでもらったり、のろのろ続いています。
うちのKENの場合、自分からご褒美関係なく音読してくれるのは、新しいものがきた最初の1週間です。その後は声をかけなければやらないので、いろんなもので釣ってます。
でも読み出すと面白いらしく熱をいれて読んでくれます。
Stage5は少し長いという印象があるので、本当は音読するならもうすこし短い教材を準備したほうがいいのかなと思いつつも、いかんせん、これ以上お金はようかけませんよ、、と悶々してます。
多分暗唱派のyu-kaはCTPとかリタラシーリンクス向きだと重々承知はしているものの。。。
ORT音読ご褒美の話にもどります。
なぜか、KENはグーグルマップをぐるぐる触るのがお気に入りとなり、本人も「ぐるぐるマップさわりたい」というので、ORT音読したらね・・とここ2～3日はなんとグーグルマップが音読のご褒美となってます。
前回紹介した「Alphabet of Nations」はもうKENはおぼえてしまって、1人口ずさみながら「ぐるぐるマップ」さわってぼく、次は南極にいくわ。とかカンボジアいくわ。。と飛行機に乗った気分になって世界中をとびｍわってるらしいです。「ぐるぐるマップ」で。なんじゃそりゃです。
ドリルのご褒美がCD-ROM遊びなんですが、WKEのCD-ROMを特にやりたがります。ペイント＆プリントが多いのでこれまたなんともいえないんですが、、、。あれ、せっかくなんだから色をクリックしたときに色の名前も英語で読み上げてよ～って思います。
やりたがるのがWKEが多いってことはI SPY CD-ROMは相当集中力を要するのと時間もかかるので、疲れている日は気楽なWKEに流れていきます。
気軽にやるにはもうひとつ簡単なほうがよかったかしら？？
これは両方やらないとわからないなーです。
～NHK英語のこと～
皆さんおすすめの「えいごであそぼ」はわが家も赤ちゃん時代からずっとお世話になってます。
WKEをはじめて思ったのが、「えいごであそぼ」を見せたときの二人の反応がかわったことです。
WKEを通じて英語で遊ぶというのを親子で実践しているせいか、「えいごであそぼ」を見るときの2人の態度が以前は受動的だったのが、今は能動的です。
例えば、2人で"GUESS!"とクイズをモノマネする、など。
親子で英語で遊ぶって大切だなぁと感じた一幕です。WKE受講していなくても、「えいごであそぼ」ででてくる遊びをママやパパと一緒にやるだけでかわってくるだろうなと。
、、とおもいつつも、この時間帯はわたしは洗濯物たたみタイム。とりあえず、歌だけ歌ってたたみながら同じものをみるようにしてます。
さて、新たにNHKにお世話になりはじめたのがチャロ！。2人ともお気に入りのようで、隔日でパソコンでみてます。10分っていうのがいいですね。ラジオもストリーミングを親子で毎日聴いてます♪ラジオの方が少しストーリーの文章量が多いんですね～。
yu-kaは雰囲気味わってるだけで、深くはわかってない様子。KENはMiddle Worldっていうのは何か？というのを必死に理解しようとしてます。
手に届くところに下の雑誌をおいておくと、パラパラめくって、次はどうなるんだろう。。と心待ちにしているようです。TV版のほうが絵本のようでいいなと、こちらを買ってましたが、こどもにはちょうどよかったようです。
～WKEのこと～
幼稚園はじまって、何が悲しいかと言うとWKEをママと一緒に見る時間がほとんどなかったことです。そのかわり、アニマルマットではしっかりあそばせてもらいました。
アニマルマットを「けんけんぱ」にみたてて遊ぶのが一番ウケました。
「ぱ」のところは、例えば "Jump to the elephant and the penguin."というように。
KENはアレンジしたがって、「ぱ」のところに３つアニマルマットをならべて、どうするんだろう、、、とおもいながら、、、
"Jump to the elephant, the penguin, and the wolf. "
というと、真ん中のマットは手か頭をおいて足をひろげて、、
「ほらできたでしょ」
と満足そうでした（^^;）
気付けば今週はもうStage2 Level1が3週目だったので、今日は土曜日。時間もあることだし、Level2を解禁する予定でおります。
それではここからはTwitterのメモになります。
【4/13～16 忙しい幼稚園生活と親子英語】の続きを読む
兄と妹、、同じ幼稚園に通わせれば楽かな～なんておもってたら、、4月はバタバタしてそうです。
～幼稚園生活スタート後の英語のこと～
寝る前の絵本読み聞かせ、音読、復唱は再開しているものの、記録する写真をとる元気もなくそのまま就寝の日が多いですね（汗）
幼稚園はじまっての今週1週間、英語の触れ方はこんな感じデス↓
朝イチ・・とりあえず、MP3プレーヤーをON.WKEかORTがかかる。
朝食後・・・録画しておいたリトルチャロ（10分）かMagic Key（15 分）を見る。
登園前まで・・・またMP3プレーヤー。WKEorORTなどいろいろ
昼間・・・・家にいる間に、、KEN→七田フォニックスドリル・100words Yu-ka→WKEアニマルマットやSoundPlayBoadで遊ぶ KEN・Yu-ka一緒にWKE CD-ROMやI SPY CD-ROMで遊ぶ。
夕方・・・・お風呂入る直前に「にほんごであそぼ」と「えいごであそぼ」を見る（これは録画予約していて、勝手にパソコンがついて、おわれば勝手に消えていき、スムーズにお風呂タイムへと移行できるようにしている）
お風呂あがり・・DVD1本見る。WKEやBetween the Lion、SDにうつしている動画だたったり。だいたい30分～40分程度。
夜寝る前・・今週はORT Stage5 を中心に読み聞かせ。KENの音読→ORT、Yu-ka→ORT暗唱、復唱。約15分。
今週は天気の良い日は幼稚園行事おわってからの午後も外へ、悪い日はお友達に遊びにきてもらったりしていましたのでほんとドタバタでした。朝食後・・・録画しておいたリトルチャロ（10分）かMagic Key（15 分）を見る。
登園前まで・・・またMP3プレーヤー。WKEorORTなどいろいろ
昼間・・・・家にいる間に、、KEN→七田フォニックスドリル・100words Yu-ka→WKEアニマルマットやSoundPlayBoadで遊ぶ KEN・Yu-ka一緒にWKE CD-ROMやI SPY CD-ROMで遊ぶ。
夕方・・・・お風呂入る直前に「にほんごであそぼ」と「えいごであそぼ」を見る（これは録画予約していて、勝手にパソコンがついて、おわれば勝手に消えていき、スムーズにお風呂タイムへと移行できるようにしている）
お風呂あがり・・DVD1本見る。WKEやBetween the Lion、SDにうつしている動画だたったり。だいたい30分～40分程度。
夜寝る前・・今週はORT Stage5 を中心に読み聞かせ。KENの音読→ORT、Yu-ka→ORT暗唱、復唱。約15分。
～ORTとその音読ご褒美のこと～
Twitterに記録しきれてないところもありますが、KENのORT音読はまあぼちぼち1日1冊、夜よめなかったら、次の日の朝イチよんでもらったり、のろのろ続いています。
うちのKENの場合、自分からご褒美関係なく音読してくれるのは、新しいものがきた最初の1週間です。その後は声をかけなければやらないので、いろんなもので釣ってます。
でも読み出すと面白いらしく熱をいれて読んでくれます。
Stage5は少し長いという印象があるので、本当は音読するならもうすこし短い教材を準備したほうがいいのかなと思いつつも、いかんせん、これ以上お金はようかけませんよ、、と悶々してます。
多分暗唱派のyu-kaはCTPとかリタラシーリンクス向きだと重々承知はしているものの。。。
ORT音読ご褒美の話にもどります。
なぜか、KENはグーグルマップをぐるぐる触るのがお気に入りとなり、本人も「ぐるぐるマップさわりたい」というので、ORT音読したらね・・とここ2～3日はなんとグーグルマップが音読のご褒美となってます。
前回紹介した「Alphabet of Nations」はもうKENはおぼえてしまって、1人口ずさみながら「ぐるぐるマップ」さわってぼく、次は南極にいくわ。とかカンボジアいくわ。。と飛行機に乗った気分になって世界中をとびｍわってるらしいです。「ぐるぐるマップ」で。なんじゃそりゃです。
ドリルのご褒美がCD-ROM遊びなんですが、WKEのCD-ROMを特にやりたがります。ペイント＆プリントが多いのでこれまたなんともいえないんですが、、、。あれ、せっかくなんだから色をクリックしたときに色の名前も英語で読み上げてよ～って思います。
やりたがるのがWKEが多いってことはI SPY CD-ROMは相当集中力を要するのと時間もかかるので、疲れている日は気楽なWKEに流れていきます。
気軽にやるにはもうひとつ簡単なほうがよかったかしら？？
これは両方やらないとわからないなーです。
～NHK英語のこと～
皆さんおすすめの「えいごであそぼ」はわが家も赤ちゃん時代からずっとお世話になってます。
WKEをはじめて思ったのが、「えいごであそぼ」を見せたときの二人の反応がかわったことです。
WKEを通じて英語で遊ぶというのを親子で実践しているせいか、「えいごであそぼ」を見るときの2人の態度が以前は受動的だったのが、今は能動的です。
例えば、2人で"GUESS!"とクイズをモノマネする、など。
親子で英語で遊ぶって大切だなぁと感じた一幕です。WKE受講していなくても、「えいごであそぼ」ででてくる遊びをママやパパと一緒にやるだけでかわってくるだろうなと。
、、とおもいつつも、この時間帯はわたしは洗濯物たたみタイム。とりあえず、歌だけ歌ってたたみながら同じものをみるようにしてます。
さて、新たにNHKにお世話になりはじめたのがチャロ！。2人ともお気に入りのようで、隔日でパソコンでみてます。10分っていうのがいいですね。ラジオもストリーミングを親子で毎日聴いてます♪ラジオの方が少しストーリーの文章量が多いんですね～。
yu-kaは雰囲気味わってるだけで、深くはわかってない様子。KENはMiddle Worldっていうのは何か？というのを必死に理解しようとしてます。
手に届くところに下の雑誌をおいておくと、パラパラめくって、次はどうなるんだろう。。と心待ちにしているようです。TV版のほうが絵本のようでいいなと、こちらを買ってましたが、こどもにはちょうどよかったようです。
![NHK テレビリトル・チャロ 2 英語に恋する物語 2010年 04月号 [雑誌]](https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/51Pu9lu0jwL._SL160_.jpg)
～WKEのこと～
幼稚園はじまって、何が悲しいかと言うとWKEをママと一緒に見る時間がほとんどなかったことです。そのかわり、アニマルマットではしっかりあそばせてもらいました。
アニマルマットを「けんけんぱ」にみたてて遊ぶのが一番ウケました。
「ぱ」のところは、例えば "Jump to the elephant and the penguin."というように。
KENはアレンジしたがって、「ぱ」のところに３つアニマルマットをならべて、どうするんだろう、、、とおもいながら、、、
"Jump to the elephant, the penguin, and the wolf. "
というと、真ん中のマットは手か頭をおいて足をひろげて、、
「ほらできたでしょ」
と満足そうでした（^^;）
気付けば今週はもうStage2 Level1が3週目だったので、今日は土曜日。時間もあることだし、Level2を解禁する予定でおります。
それではここからはTwitterのメモになります。
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4/10～12 幼稚園入園準備・入園式 |
幼稚園入園式のこと
祝♪yu-kaが幼稚園に無事入園しました。
昨日があいにくの悪天候の中幼稚園入園式でした。すんなりなじむかなと思ったら、クラス分けがあり、プレ幼稚園のメンバーとちがうこと。よく遊んでくれたお友達がいないこと、希望の赤い帽子の組ではなかったこと、プレ幼稚園後、いつもyu-kaは「●～がだいきらい！」といっていたお友達がいたのですが、その子と同じ組だったこと、、（爆）
まあ、そんなこんなで彼女は入園式はナーバスで珍しくママにべったりでした。なかなかそこまでベタベタさせてくれることもないので、これをチャンスとベタベタさせてもらいました。かわいかったデス。
二人目なんで入園しての感動というよりかは、子育てがひと段落するという、別の感激のほうが強いです。
感激したのは、KENが年少さんのために、年長さんとしてお祝いの歌を舞台でうたってくれたこと。それをうれしそうに、にいにがうたってる！！と指差しながら歌を聴くyu-ka。これは感慨深いワンシーンでした。
その後みんなでチューリップの歌をうたったり、先生のマジックショーを見たりで終始和やかなよいお式でした。
マジックショーではyu-kaはきつねにつままれたような目で見てました。
さて、よくある幼稚園になったら英語優位だったのが日本語優位になってきて親子英語が進めづらいという話があります。
うちは英語優位どころか、日本語が達者すぎるので、そういった心配はとりあえずありません。
ただ、yu-ka用のカリキュラム（といってもWKEでじっくり遊ぶ）をKENのいない時間帯にということができなくなります。これはうまく時間をやりくりしないといけませんね。
WKEでじっくり遊んでいるおかげか、yu-kaは英語でしゃべるのに抵抗がありません。かわって、わたしとyu-kaが英語でやりとりしていると、KENが「なんでえいごでしゃべってんのよ～」とチャチャいれてきます（笑）
yu-kaと英語で抵抗なくしゃべることができるのは今だけなのでしょうね。時間やりくり考えながら、WKEでこれからもyu-kaと楽しんでいきたいとおもいます。
昨日があいにくの悪天候の中幼稚園入園式でした。すんなりなじむかなと思ったら、クラス分けがあり、プレ幼稚園のメンバーとちがうこと。よく遊んでくれたお友達がいないこと、希望の赤い帽子の組ではなかったこと、プレ幼稚園後、いつもyu-kaは「●～がだいきらい！」といっていたお友達がいたのですが、その子と同じ組だったこと、、（爆）
まあ、そんなこんなで彼女は入園式はナーバスで珍しくママにべったりでした。なかなかそこまでベタベタさせてくれることもないので、これをチャンスとベタベタさせてもらいました。かわいかったデス。
二人目なんで入園しての感動というよりかは、子育てがひと段落するという、別の感激のほうが強いです。
感激したのは、KENが年少さんのために、年長さんとしてお祝いの歌を舞台でうたってくれたこと。それをうれしそうに、にいにがうたってる！！と指差しながら歌を聴くyu-ka。これは感慨深いワンシーンでした。
その後みんなでチューリップの歌をうたったり、先生のマジックショーを見たりで終始和やかなよいお式でした。
マジックショーではyu-kaはきつねにつままれたような目で見てました。
さて、よくある幼稚園になったら英語優位だったのが日本語優位になってきて親子英語が進めづらいという話があります。
うちは英語優位どころか、日本語が達者すぎるので、そういった心配はとりあえずありません。
ただ、yu-ka用のカリキュラム（といってもWKEでじっくり遊ぶ）をKENのいない時間帯にということができなくなります。これはうまく時間をやりくりしないといけませんね。
WKEでじっくり遊んでいるおかげか、yu-kaは英語でしゃべるのに抵抗がありません。かわって、わたしとyu-kaが英語でやりとりしていると、KENが「なんでえいごでしゃべってんのよ～」とチャチャいれてきます（笑）
yu-kaと英語で抵抗なくしゃべることができるのは今だけなのでしょうね。時間やりくり考えながら、WKEでこれからもyu-kaと楽しんでいきたいとおもいます。
幼稚園準備のこと
この幼稚園準備が、二人目ともなるとテキトーで。。
ちょこまか準備はしていたものの、前日にあ！！新しい靴注文してないとか、おさがりでまわってきたブラウスの袖のゴムがのびのびで交換しないといけないとか、それなりにバタバタしていて英語であそぶどころではありませんでした。
土曜日は気がついたらずっとMP3プレーヤーがかかってたか(^^;
外遊び、家に入ったら家事と幼稚園準備とあまりに必死で消しわすれてました。
靴は、、前日の朝に気がついたのでアマゾンでわんさか注文して、夜に届き（アマゾンプライム会員なので）みんなで靴屋さんをやりながら１足ずつ購入しました。ママもどさくさにまぎれてレインブーツを購入しました。
翌朝またわんさか返品処理して、詰めていたダンボールにペタペタ返品伝票貼ってその日に回収してもらいました。この処理は面倒くさかったです。でも、うちは車がないことですし、こどもを連れて買い物にいく面倒くささを思うとこっちのほうがいいかな。
ちょっとクセになってしまいそうです。
ちょこまか準備はしていたものの、前日にあ！！新しい靴注文してないとか、おさがりでまわってきたブラウスの袖のゴムがのびのびで交換しないといけないとか、それなりにバタバタしていて英語であそぶどころではありませんでした。
土曜日は気がついたらずっとMP3プレーヤーがかかってたか(^^;
外遊び、家に入ったら家事と幼稚園準備とあまりに必死で消しわすれてました。
靴は、、前日の朝に気がついたのでアマゾンでわんさか注文して、夜に届き（アマゾンプライム会員なので）みんなで靴屋さんをやりながら１足ずつ購入しました。ママもどさくさにまぎれてレインブーツを購入しました。
翌朝またわんさか返品処理して、詰めていたダンボールにペタペタ返品伝票貼ってその日に回収してもらいました。この処理は面倒くさかったです。でも、うちは車がないことですし、こどもを連れて買い物にいく面倒くささを思うとこっちのほうがいいかな。
ちょっとクセになってしまいそうです。
Between the Lion のこと
BTL はThe Boy Who Cried Wolfを見始めました。これは英語がどうのこうのより、年齢的に内容理解がむずかしいかなと感じました。
BTLは少々英語がむずかしいので、今の２人の発達状況ではゆっくり見るよりかは、フォニックスを学ぶと割り切ってさらーとながしていくことにしました。
ただ、KENは日本語力が相当アップしているので、日本語でフォローをいれられるところはいれていきます。
というわけで、昨日のよみきかせは、
この写真の「イソップおはなし絵本」から「うそつきのひつじかい」です。読んだ後に同じくないようについて日本語で確認してみましたが、やはり、１回読みきかせただけでは深くは理解していませんでした。
「最後、なぜみんなたすけてくれなかったんかな～」というわたしの問いかけにとんちんかんな答えがかえってきてました。個性的といえばそこまでなんですが、、、（汗、汗、汗）
わたしも、ようやく涙がでるほど咳き込むということがなくなってきたのでおろそかになっていた読み聞かせをぼちぼち再開します。
この方法が良いのか悪いのか後になってみないとわかりませんが、英語、日本語両言語をフォローしあうような絵本の選び方を今後もとりいれていくつもりです。
BTLは少々英語がむずかしいので、今の２人の発達状況ではゆっくり見るよりかは、フォニックスを学ぶと割り切ってさらーとながしていくことにしました。
ただ、KENは日本語力が相当アップしているので、日本語でフォローをいれられるところはいれていきます。
というわけで、昨日のよみきかせは、
この写真の「イソップおはなし絵本」から「うそつきのひつじかい」です。読んだ後に同じくないようについて日本語で確認してみましたが、やはり、１回読みきかせただけでは深くは理解していませんでした。
「最後、なぜみんなたすけてくれなかったんかな～」というわたしの問いかけにとんちんかんな答えがかえってきてました。個性的といえばそこまでなんですが、、、（汗、汗、汗）
わたしも、ようやく涙がでるほど咳き込むということがなくなってきたのでおろそかになっていた読み聞かせをぼちぼち再開します。
この方法が良いのか悪いのか後になってみないとわかりませんが、英語、日本語両言語をフォローしあうような絵本の選び方を今後もとりいれていくつもりです。
KENが今熱い！！動画のこと
今、５歳のKENが熱くなっている動画はこちら↓
かつてこんなのやこんなのにハマってた世界地図パズル、国旗好きにはたまらんらしいです。同じ趣味のお子様のお母さま是非この動画ためしてみてください～。オススメです。
かつてこんなのやこんなのにハマってた世界地図パズル、国旗好きにはたまらんらしいです。同じ趣味のお子様のお母さま是非この動画ためしてみてください～。オススメです。
他、こそだてのこと
週末はどこへ連れて行くっていうこともなく団地内で全てが完結してました。
KENやyu-kaとしゃぼん玉で実験したり、ベネッセ「ボンメルシースクール」のミラクルフォーを作ってレタスチャーハンを作ったり。
それなりに楽しんではくれたかな？といったところです
それから、しまじろうじゃんぷ、、わが家ではとくに携帯でかきじゅんをおしえてくれるおもちゃがお役立ちです。だって、左ききだから変なところから書き始め長傾向があるので、本当にたすかってます。
じゃんぷになるとお勉強要素が強くなってくるんですね。でもワーク類はすぐにおわってしまうのと、七田プリントBをやっているので、
（びっくりしたことに七田プリントBのレベルとしまじろうじゃんぷの知育レベルがさほどかわらない。早期教育の象徴の七田をわが家は全く先取りではなくジャストタイミングで使っているらしいです（汗））
まあできて当たり前というか、本人が楽しくやってくれればそれでいい状態です。
でも、、
これはあまりにKENの興味と一致しているので少し悩みましたが購入しました。
yu-kaちゃんは。。。というと、母としては、いらないんじゃないの？？という気になってます（TT）
ねんちょうさんシアターみるーって言って、ホップが影にかくれてます。生活習慣もこの子は兄をみて問題なくできてますし。本人は絶対やめないからねとかいってます。とほほのほ。
それでも母は悪あがきをしてます。しまじろうのDVDはパソコンでCloneDVDmobileというのを使ってチャプター毎に取り込んで翌月以降のCMのところをはぶいてSDカードに移動して見せてます～。
それではここからはTwitterのメモになります。KENやyu-kaとしゃぼん玉で実験したり、ベネッセ「ボンメルシースクール」のミラクルフォーを作ってレタスチャーハンを作ったり。
それなりに楽しんではくれたかな？といったところです
それから、しまじろうじゃんぷ、、わが家ではとくに携帯でかきじゅんをおしえてくれるおもちゃがお役立ちです。だって、左ききだから変なところから書き始め長傾向があるので、本当にたすかってます。
じゃんぷになるとお勉強要素が強くなってくるんですね。でもワーク類はすぐにおわってしまうのと、七田プリントBをやっているので、
（びっくりしたことに七田プリントBのレベルとしまじろうじゃんぷの知育レベルがさほどかわらない。早期教育の象徴の七田をわが家は全く先取りではなくジャストタイミングで使っているらしいです（汗））
まあできて当たり前というか、本人が楽しくやってくれればそれでいい状態です。
でも、、
こどもちゃれんじじゃんぷ 好奇心プラスコース
これはあまりにKENの興味と一致しているので少し悩みましたが購入しました。
yu-kaちゃんは。。。というと、母としては、いらないんじゃないの？？という気になってます（TT）
ねんちょうさんシアターみるーって言って、ホップが影にかくれてます。生活習慣もこの子は兄をみて問題なくできてますし。本人は絶対やめないからねとかいってます。とほほのほ。
それでも母は悪あがきをしてます。しまじろうのDVDはパソコンでCloneDVDmobileというのを使ってチャプター毎に取り込んで翌月以降のCMのところをはぶいてSDカードに移動して見せてます～。
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4/6～9 春休み動画の見せすぎから学んだこと |
新学期がはじまったところが多い中、わが家の通う幼稚園は12日が入学・進級式。まだ春休みです。
ところで、先日のWKE関連の記事「WKE 受講期間1年間へ短縮というナゾ」にも書きましたが、この春休み私自身が学んだことは、、
ということでした。
体調不良で映像飽和状態を継続的に経験するとわかりました。
よほど気に入っているＤＶＤでもない限りあっさり陳腐化します（汗）
それから、お友達からＤＶＤをいろいろ借りることができ（ありがとうございます。感謝です！）一気に沢山あると、これをどんどん見せたくなる衝動に駆られるということもわかりました（笑）
ベネッセのWKEネタの続きってわけでもないですが、、
教材がばばーんと届くより、定期的に少しずつ届くことって、こういつだそうか、とか、甘い誘惑に駆られたりすること（たとえばこどもが大グズリでなんとかしたい、よし新しいＤＶＤでもっ）も物理的に不可能なわけで、とってもありがたい制度なんだなと再認識しました。
つまり頭の中から、そういう面倒な考えをばばーんと捨て去れるワケで。
そして郵便受けをみて、それがトリガーになって
うまく続ける仕組みになるという。
それがWKEの強みであり、他教材との差別化を成功していたと思われるので、くどいですが、
ベネッセさん是非1か月に1枚DVD配達ペースも選べるようにしてください
こどもって満たされきってしまうと、自分が何を欲しているのかすらわからなくなるんですね。でも、飢餓状態は飽き飽きしちゃってうんざりになっちゃう。
見せる量、種類、タイミングって実は一番考えたくないことかもしれません。
ちょっとのつもりが長くなってしまいました。すみません。
～WKE受講状況と変化～
WKEはStage2Level1のDVDをかけるたびにだいたい娘中心でアニマルマットがでてきます。
DVDにあわせて飛び跳ねたり、ゆるく遊んでます。
変化はやはりわたしの発話が増えました。（なんじゃそりゃ）
yu-kaはWKEにでてくる定型文をそのまま口にしている段階です。
KENはというと・・・・これがそれを使ってくれるのはこちらがWKEの定型文で話しかけた時だけ（汗）
でも、自発的になにか独り言のようにごにょごにょつぶやいてる時があります。早くて聞き取りづらくって何ていってるかその時はよくわかりません。
最近KENは「これってどういう意味？」と聴いてくることがおおくなりました。
例えばWKEのStage1StepUPDVDのかけ流しをしていた時
"something is not quite right."
のところで、
「"not quite right"って何？」
文節単位で聞かれるとつらいなーと思いながらも、
「"something is not quite right."『なんかへんやな』っていう意味やと思うよ」
と答えておきました。
～外国語方式と音読の悩み～
親子英語を始めたときの「英語じゃわからん日本語にして」という状態はなくなり、わからないなりに聞き流してくれていました。
が、最近では日本語力も相当アップし、どうしても英語も理解したいという欲求があるようです。
日本語訳をもっといれて英語力もアップしていくか。
絵と文章が対応した絵本をもっと読んで、英語を英語で理解するという方をしっかりやるか。
悩むところです。
ORTが音読するにはちょっと長くなってきたのでStage5ではKEN自身が音読前に「長い」という認識があります。
一端ORTStage5は読み聞かせで様子を見てStage4をまた音読してもらいます。
～英語以外のこと～
箕面の滝道を散歩してきました。今回は姫岩という箕面駅から1.6KM地点のところ。箕面滝道は気温が低いからかまだ桜がきれいにさいていました。
いつか、2.8kmの箕面駅～箕面滝までを制覇したいです。
今回は途中からわざわざ、アスファルト舗装されていない、道の険しい方にいってしまったのが反省点です。
KENのブーム→ラキュー、しゃぼん玉
yu-kaのブーム→しゃぼん玉、お友達のAちゃんと遊ぶこと。
yu-kaはおもちゃでじっくり遊ぶというよりは常に誰かと関わって遊んでいたいようです。そんなyu-kaだから今後のWKEのおもちゃに期待です。（わたしは男兄弟にもまれて育ったので、ラキューやブロックのほうが相当得意です。反面やりとり遊びがヘタクソです（笑））
yu-kaは来週月曜日から幼稚園入園！！
駆け込み乗車のように、本腰トイレトレを水曜日と金曜日に実施。
金曜日は昼間定期的につれていけばオモラシなしデス。
本人からトイレに行く！！というのは相変わらず「大」だけですが。
私さえ声かけをさぼらなければなんとかなりそうです。
ええと、でも、この話にもオチがあって、兄は、昨日、パンツにちょい漏らし2回です（笑）
KENでは2年ほどオモラシに苦労しました（TT）
発狂しそうでした。いやしてました。毎日5～8割オモラシ2年間って想像を絶する辛さでした。病気？？と悩んだり。
でもチョイ漏らししたときのKENの口癖は。。。
「だって、むちゅうやったんやもん。。」
です。
KENはyu-kaに比べるとものすごーく集中力のある子なんですが、集中しすぎちゃうみたいです。
個人差っていってもねぇ。やるせなくなるときってありますよね。
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ところで、先日のWKE関連の記事「WKE 受講期間1年間へ短縮というナゾ」にも書きましたが、この春休み私自身が学んだことは、、
※新しいDVDを見た瞬間、前のDVDは彼らの中で一気に陳腐化していると感じます。
そして見せる種類・時間に比例して、飽きる速さもどんどん速くなっているように。。。こういう飽和状態は個人的にあまり好きではありません。
体調不良で映像飽和状態を継続的に経験するとわかりました。
よほど気に入っているＤＶＤでもない限りあっさり陳腐化します（汗）
それから、お友達からＤＶＤをいろいろ借りることができ（ありがとうございます。感謝です！）一気に沢山あると、これをどんどん見せたくなる衝動に駆られるということもわかりました（笑）
ベネッセのWKEネタの続きってわけでもないですが、、
教材がばばーんと届くより、定期的に少しずつ届くことって、こういつだそうか、とか、甘い誘惑に駆られたりすること（たとえばこどもが大グズリでなんとかしたい、よし新しいＤＶＤでもっ）も物理的に不可能なわけで、とってもありがたい制度なんだなと再認識しました。
つまり頭の中から、そういう面倒な考えをばばーんと捨て去れるワケで。
そして郵便受けをみて、それがトリガーになって
うまく続ける仕組みになるという。
それがWKEの強みであり、他教材との差別化を成功していたと思われるので、くどいですが、
ベネッセさん是非1か月に1枚DVD配達ペースも選べるようにしてください
こどもって満たされきってしまうと、自分が何を欲しているのかすらわからなくなるんですね。でも、飢餓状態は飽き飽きしちゃってうんざりになっちゃう。
見せる量、種類、タイミングって実は一番考えたくないことかもしれません。
ちょっとのつもりが長くなってしまいました。すみません。
～WKE受講状況と変化～
WKEはStage2Level1のDVDをかけるたびにだいたい娘中心でアニマルマットがでてきます。
DVDにあわせて飛び跳ねたり、ゆるく遊んでます。
変化はやはりわたしの発話が増えました。（なんじゃそりゃ）
yu-kaはWKEにでてくる定型文をそのまま口にしている段階です。
KENはというと・・・・これがそれを使ってくれるのはこちらがWKEの定型文で話しかけた時だけ（汗）
でも、自発的になにか独り言のようにごにょごにょつぶやいてる時があります。早くて聞き取りづらくって何ていってるかその時はよくわかりません。
最近KENは「これってどういう意味？」と聴いてくることがおおくなりました。
例えばWKEのStage1StepUPDVDのかけ流しをしていた時
"something is not quite right."
のところで、
「"not quite right"って何？」
文節単位で聞かれるとつらいなーと思いながらも、
「"something is not quite right."『なんかへんやな』っていう意味やと思うよ」
と答えておきました。
～外国語方式と音読の悩み～
親子英語を始めたときの「英語じゃわからん日本語にして」という状態はなくなり、わからないなりに聞き流してくれていました。
が、最近では日本語力も相当アップし、どうしても英語も理解したいという欲求があるようです。
日本語訳をもっといれて英語力もアップしていくか。
絵と文章が対応した絵本をもっと読んで、英語を英語で理解するという方をしっかりやるか。
悩むところです。
ORTが音読するにはちょっと長くなってきたのでStage5ではKEN自身が音読前に「長い」という認識があります。
一端ORTStage5は読み聞かせで様子を見てStage4をまた音読してもらいます。
～英語以外のこと～
箕面の滝道を散歩してきました。今回は姫岩という箕面駅から1.6KM地点のところ。箕面滝道は気温が低いからかまだ桜がきれいにさいていました。
いつか、2.8kmの箕面駅～箕面滝までを制覇したいです。
今回は途中からわざわざ、アスファルト舗装されていない、道の険しい方にいってしまったのが反省点です。
KENのブーム→ラキュー、しゃぼん玉
yu-kaのブーム→しゃぼん玉、お友達のAちゃんと遊ぶこと。
yu-kaはおもちゃでじっくり遊ぶというよりは常に誰かと関わって遊んでいたいようです。そんなyu-kaだから今後のWKEのおもちゃに期待です。（わたしは男兄弟にもまれて育ったので、ラキューやブロックのほうが相当得意です。反面やりとり遊びがヘタクソです（笑））
yu-kaは来週月曜日から幼稚園入園！！
駆け込み乗車のように、本腰トイレトレを水曜日と金曜日に実施。
金曜日は昼間定期的につれていけばオモラシなしデス。
本人からトイレに行く！！というのは相変わらず「大」だけですが。
私さえ声かけをさぼらなければなんとかなりそうです。
ええと、でも、この話にもオチがあって、兄は、昨日、パンツにちょい漏らし2回です（笑）
KENでは2年ほどオモラシに苦労しました（TT）
発狂しそうでした。いやしてました。毎日5～8割オモラシ2年間って想像を絶する辛さでした。病気？？と悩んだり。
でもチョイ漏らししたときのKENの口癖は。。。
「だって、むちゅうやったんやもん。。」
です。
KENはyu-kaに比べるとものすごーく集中力のある子なんですが、集中しすぎちゃうみたいです。
個人差っていってもねぇ。やるせなくなるときってありますよね。
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4/2～5 英語動画整理・ロングマン絵辞典2周目は |
土日は見事な桜でしたね！！
近所の大きな公園では梅→桜→つつじ→花菖蒲、、とこの時期とてもお花が忙しく咲いてくれるので土日はその公園に日参しました。
皆さんも週末お花見たのしまれましたでしょうか？？
さて、ママは咳だけが相変わらず残っていて絵本の読み聞かせは半分諦めモードです。特に布団を引いてからがひどい。ホコリが原因でしょうね（；；）
ただ、4/4がイースターで、せっかく絵本を購入していたので、この間あわてて読み聞かせしました（^^;
4月1日に4月のHoliday Jazz Chantsでイースターの歌を数曲、MP3に入れた割には4日でイースターを迎えてしまいました（汗）
文化に触れるという意味で行事の絵本や歌をとりいれている割には、最近その準備が後手に回ってしまっている我が家です。反省。
去年のイースターの方がいろいろと充実してたかも(^^;）
今年はイースターと桜満開が重なったら桜が勝ったというオチということにしましょう。
～SDカードへ動画整理～
これが4月の始めに終了～。
新しく加えたのが、、、Here Come the ABC's
E eats everythingという動画をSDカードにいれました。
この歌が2人ともバカうけです。
小文字でアルファベットがでてくることと、子供たちがいまや大好きで毎日ハズせないという"Chicka Chicka Boom Boom: Book & CD
"でもアルファベットの小文字が沢山でてくることもあり、yu-kaに是非フォニックスドリル等に取り組む前に目にやきつけてやろうっていう意味合いもこめました。
Here Come the ABC'sは英語歴を重ねてきて普通のアルファベットソングにはもう飽きた！！という幼稚園児以上におすすめ。
アマゾンのリンクをたどって、タイトルをチェックした後、You Tubeで動画がだいたいでてくるのでよかったらチェックしてみてくださいね。
歌詞もこちらで見ることができます↓
～ロングマン絵辞典2周目～
2周目・・・といっても、経験値が低くてしっくりこないだろうなーというTOPICは1周目でもとばしてやってません。
1周目はフラッシュカードを作って子供と遊びにつかったり、ガチでフラッシュしたりしました。
でも、１周目の時はKENがActivityのところをKENが嫌がったためにやってませんでした。
このActivityが会話ロープレのようになっちゃうんですね。
KENが当時嫌いだった５W1Hの質疑応答www
でも、、、そのKENもRaz-Kidsのクイズで鍛えられたのか？単に年齢があがったからなのか？いや、WKEで英語で遊ぶというのに慣れたのか？？この5W1Hをそこまで嫌がらなくなってきました 。
というわけで、2周目はこのActivityをやってみたーい！
てことで、ちょうどWKEでAfrican Animalがでてきたので、ロングマン絵辞典でもその表現を使ってクイズ遊びをやりつつ、Topicで紹介されているActivityもどさくさにまぎれてやっちゃいました！！
できました。
100均一で入手した強力な小道具「差し棒」を持ってKENもyu-kaものりのりでした
そして、このわが家のひとコマはこんな落とし穴も・・
※今回わが家で使っている差し棒、必ず親の監督下でこどもに持たせてください。微妙にあぶなっかしいです～。
その後yu-kaだけWKEのSoundPlayBoardで遊ぶ。このSoundPlayBoardは出すタイミングが難しいのですが、昨日はタイミングバッチリで、ちゃんと遊んでくれました。
（最近では、普通に「これで遊ぼうよー」というとyu-kaはやらない）
そんなこんなで4月のお花見シーズン、自宅ではこんな風にすごしていました。
それではここからはTwitterのメモになります。
【4/2～5 英語動画整理・ロングマン絵辞典2周目は】の続きを読む
近所の大きな公園では梅→桜→つつじ→花菖蒲、、とこの時期とてもお花が忙しく咲いてくれるので土日はその公園に日参しました。
皆さんも週末お花見たのしまれましたでしょうか？？
さて、ママは咳だけが相変わらず残っていて絵本の読み聞かせは半分諦めモードです。特に布団を引いてからがひどい。ホコリが原因でしょうね（；；）
ただ、4/4がイースターで、せっかく絵本を購入していたので、この間あわてて読み聞かせしました（^^;
4月1日に4月のHoliday Jazz Chantsでイースターの歌を数曲、MP3に入れた割には4日でイースターを迎えてしまいました（汗）
文化に触れるという意味で行事の絵本や歌をとりいれている割には、最近その準備が後手に回ってしまっている我が家です。反省。
去年のイースターの方がいろいろと充実してたかも(^^;）
今年はイースターと桜満開が重なったら桜が勝ったというオチということにしましょう。
～SDカードへ動画整理～
これが4月の始めに終了～。
●ORT Magic Key( http://bit.ly/9r7ZsY )
●Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics( http://bit.ly/dgaKWu )
●Between the Lion ( http://bit.ly/cq0ZzG )
●Here Comes Science( http://bit.ly/c3s7iN )
●Corduroy ( http://bit.ly/dtkpZ9 )
●レフレール。。( http://bit.ly/aosaa7 )
●Here Comes the ABC's( http://bit.ly/9lKTAb )
●Scholastic Treasury of 100 Storybook Classics( http://bit.ly/dgaKWu )
●Between the Lion ( http://bit.ly/cq0ZzG )
●Here Comes Science( http://bit.ly/c3s7iN )
●Corduroy ( http://bit.ly/dtkpZ9 )
●レフレール。。( http://bit.ly/aosaa7 )
●Here Comes the ABC's( http://bit.ly/9lKTAb )
新しく加えたのが、、、Here Come the ABC's
E eats everythingという動画をSDカードにいれました。
この歌が2人ともバカうけです。
小文字でアルファベットがでてくることと、子供たちがいまや大好きで毎日ハズせないという"Chicka Chicka Boom Boom: Book & CD
"でもアルファベットの小文字が沢山でてくることもあり、yu-kaに是非フォニックスドリル等に取り組む前に目にやきつけてやろうっていう意味合いもこめました。
Here Come the ABC's
は英語歴を重ねてきて普通のアルファベットソングにはもう飽きた！！という幼稚園児以上におすすめ。アマゾンのリンクをたどって、タイトルをチェックした後、You Tubeで動画がだいたいでてくるのでよかったらチェックしてみてくださいね。
歌詞もこちらで見ることができます↓
～ロングマン絵辞典2周目～
2周目・・・といっても、経験値が低くてしっくりこないだろうなーというTOPICは1周目でもとばしてやってません。
1周目はフラッシュカードを作って子供と遊びにつかったり、ガチでフラッシュしたりしました。
でも、１周目の時はKENがActivityのところをKENが嫌がったためにやってませんでした。
このActivityが会話ロープレのようになっちゃうんですね。
KENが当時嫌いだった５W1Hの質疑応答www
でも、、、そのKENもRaz-Kidsのクイズで鍛えられたのか？単に年齢があがったからなのか？いや、WKEで英語で遊ぶというのに慣れたのか？？この5W1Hをそこまで嫌がらなくなってきました 。
というわけで、2周目はこのActivityをやってみたーい！
てことで、ちょうどWKEでAfrican Animalがでてきたので、ロングマン絵辞典でもその表現を使ってクイズ遊びをやりつつ、Topicで紹介されているActivityもどさくさにまぎれてやっちゃいました！！
できました。
100均一で入手した強力な小道具「差し棒」を持ってKENもyu-kaものりのりでした
そして、このわが家のひとコマはこんな落とし穴も・・
20:02 しかしだ…娘だけ試しに日本語も聞いてみたらダチョウもフラミンゴも全部白鳥だwww
※今回わが家で使っている差し棒、必ず親の監督下でこどもに持たせてください。微妙にあぶなっかしいです～。
その後yu-kaだけWKEのSoundPlayBoardで遊ぶ。このSoundPlayBoardは出すタイミングが難しいのですが、昨日はタイミングバッチリで、ちゃんと遊んでくれました。
（最近では、普通に「これで遊ぼうよー」というとyu-kaはやらない）
そんなこんなで4月のお花見シーズン、自宅ではこんな風にすごしていました。
それではここからはTwitterのメモになります。
【4/2～5 英語動画整理・ロングマン絵辞典2周目は】の続きを読む
親子英語3年目の目標 |
親子英語3年目に突入しました。
3年目は
●yu-ka幼稚園入園！
●ママ社会復帰（←これからパート職を探します♪）
と、大きく生活スタイルがかわりそうです。
さらにそれに加えて・・・・
●母の事業の手伝い（経理事務）
が入ることに。
というわけで、なかなか忙しそうな日々がくるのか、
こどもの手が離れてのんびりできるのか？
海をも山をも先が見当のつかない3年目となりそうです。
目標は愚直に「続けること」
KENが小学校入る4月ごろまではWKEとORTをメインで
英語を聴く
絵本の読み聞かせ
絵本の音読
英語で遊ぶ！
これを続けていきます。
それでは3年目の親子英語もよろしくおねがいします。
3年目は
●yu-ka幼稚園入園！
●ママ社会復帰（←これからパート職を探します♪）
と、大きく生活スタイルがかわりそうです。
さらにそれに加えて・・・・
●母の事業の手伝い（経理事務）
が入ることに。
というわけで、なかなか忙しそうな日々がくるのか、
こどもの手が離れてのんびりできるのか？
海をも山をも先が見当のつかない3年目となりそうです。
目標は愚直に「続けること」
KENが小学校入る4月ごろまではWKEとORTをメインで
英語を聴く
絵本の読み聞かせ
絵本の音読
英語で遊ぶ！
これを続けていきます。
それでは3年目の親子英語もよろしくおねがいします。
3/31～4/1 WKEとI SPY CD-ROM |
4月になりました。新しい生活に入った方も多くいらっしゃる中、わが家はまだまだダラダラ？春休みです。今年は冬場に天気が悪い日が多かった分、ずっと雨がふってるような気分になりますね。
～WKE Stage1 CD-ROM～
3月末、、そういえば、WKEもStage2に入ったしStage1の復習用に使えるだろうってことで、Stage1のCD-ROMをこども達に解禁しました。
やってみみると、、、うちは5歳と3歳ということもあり、2人とも難なく遊ぶことができました。
WKEは1歳～申し込めるんですよね。確か。
でも、このCD-ROMのボキャブラリーは「聞いて理解して動作できる」ようになった頃がはじめ時という感でした。
Dictionaryはまだ、小さい子でも親操作でフラッシュカードがわりに使えそう。1回クリックすると単数で絵カードと読みが再生され、加算名詞ならばもう1回クリックすると複数形に絵と読みがかわってました。
Parents Guideには小さなお子様は塗り絵のページを親がプリントアウトして塗り絵で楽しみましょうと書いてありましたが、、、これも、2歳以下は殴り塗りになるので、親子でWKEの表現を使うための材料という形になりそうですよね。
そういえば、お兄ちゃんの時は小さい頃ベビーコロール というクレヨンをつかってたことが。。。
二人目になると、もうどうでもよくなってきて、、くもんのすくすくさんかくくれよん
をいきなり渡してそれで終わりという。。。
1人目って、物質面はなにかとVIP待遇。。。
脱線しましたが、CD-ROMの感想をTwitterメモから引用してみます。
英語歴あり5歳児には簡単ですが、それなりに楽しんでました。おそらく朝イチによんだORTの絵本でトロッコに妖精たちが乗るシーンがあったので、ManiやMimiがトロッコに乗ってボキャブラリークイズをクリアしていく様子に興奮した模様。
3歳児には知育レベルもちょうどいいですね。このあたりを想定して作られているのかな？？
いずれにせよ、CD-ROMのゲームは各ステージの吸収度の確認用のようです。
～I SPY CD-ROM～
WKE CD-ROMを解禁した同日になんと我慢しきれず即解禁してしまいました。。。。
WKE CD-ROMはこの際、Yu-ka用にしてしまって、兄には手出ししてほしくないから開けたくなった・・・というのが即解禁の動機のひとつ。
それから、胃腸風邪や咳風邪やらやらで音読習慣が中断すると、KENの音読姿勢がダレてきているのも事実。というわけで、その釣りアイテムとしても早速活躍してほしいというのも、これまた動機。
使ってみた感想は以下の通りです。
ちなみに、もう少し対象年齢の低いソフトもあります。
こちらは、単語と一緒に探すものの絵が一緒についてるから対象年齢が低いようです。
これは個人的な意見ですが、まずはI SPYの絵本でこどもの様子を見て、PCゲームという形態に抵抗がなければおすすめの一品♪
できたらこれも語彙が多少入った上で使うと復習兼新語彙でこどものストレスも少なそうです。
（私の勝手な予想ですが、全部が全部知らない語彙だとこどもに負荷がかかって、返ってイヤになるのではと）
ORTの新しいパック、昨日読み始めましたが、これはまた今度感想メモします。
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/31～4/1 WKEとI SPY CD-ROM】の続きを読む
～WKE Stage1 CD-ROM～
3月末、、そういえば、WKEもStage2に入ったしStage1の復習用に使えるだろうってことで、Stage1のCD-ROMをこども達に解禁しました。
やってみみると、、、うちは5歳と3歳ということもあり、2人とも難なく遊ぶことができました。
WKEは1歳～申し込めるんですよね。確か。
でも、このCD-ROMのボキャブラリーは「聞いて理解して動作できる」ようになった頃がはじめ時という感でした。
Dictionaryはまだ、小さい子でも親操作でフラッシュカードがわりに使えそう。1回クリックすると単数で絵カードと読みが再生され、加算名詞ならばもう1回クリックすると複数形に絵と読みがかわってました。
Parents Guideには小さなお子様は塗り絵のページを親がプリントアウトして塗り絵で楽しみましょうと書いてありましたが、、、これも、2歳以下は殴り塗りになるので、親子でWKEの表現を使うための材料という形になりそうですよね。
そういえば、お兄ちゃんの時は小さい頃ベビーコロール というクレヨンをつかってたことが。。。
二人目になると、もうどうでもよくなってきて、、くもんのすくすくさんかくくれよん
をいきなり渡してそれで終わりという。。。1人目って、物質面はなにかとVIP待遇。。。
脱線しましたが、CD-ROMの感想をTwitterメモから引用してみます。
● #WKE Stage2に突入して数日経過したのでStage1のCD-ROMを解禁した。語彙はトロッコに乗る（という冒険仕様）。妹にはちょうどよい。兄には簡単。
● #WKE CDROM簡単だから妹中心で。でも兄もやりたがりだから交替で（笑）もう少し時間稼ぎできるかなと思ったけど一日で終わりそうな雰囲気
● #WKE CDROMが簡単すぎなのでペアレンツガイドをチェック。どうやらStageの語彙表現をどれだけ吸収したか、確認用らしい。
英語歴あり5歳児には簡単ですが、それなりに楽しんでました。おそらく朝イチによんだORTの絵本でトロッコに妖精たちが乗るシーンがあったので、ManiやMimiがトロッコに乗ってボキャブラリークイズをクリアしていく様子に興奮した模様。
3歳児には知育レベルもちょうどいいですね。このあたりを想定して作られているのかな？？
いずれにせよ、CD-ROMのゲームは各ステージの吸収度の確認用のようです。
～I SPY CD-ROM～
WKE CD-ROMを解禁した同日になんと我慢しきれず即解禁してしまいました。。。。
北米版PCソフト★ミッケ！びっくりハウス（I SPY Fun House）
WKE CD-ROMはこの際、Yu-ka用にしてしまって、兄には手出ししてほしくないから開けたくなった・・・というのが即解禁の動機のひとつ。
それから、胃腸風邪や咳風邪やらやらで音読習慣が中断すると、KENの音読姿勢がダレてきているのも事実。というわけで、その釣りアイテムとしても早速活躍してほしいというのも、これまた動機。
使ってみた感想は以下の通りです。
● I SPY の語彙Level→今日初めてやったところは今まで取り組んだロングマン絵辞典でほぼカバー。絵が細かいしPCが大画面デスクトップでよかった(v^-゜)
● たまに忘れてるのもあるが確認できてよいかな。見つけるのは大人でもじぃ～っと絵を探す必要あり。
● I SPY ソフトは液晶画面だし長くはできない。でも…クリックすれば英語で読み上げてくれるし、親子で英会話弾むし。語彙定着しそうだし。
● 茂木さんの言う、アハ体験だし♪このI SPYソフトの対象年齢6歳～なのは見つけるのが大変だからだろう。これ系すきな子にはたまらない♪
ちなみに、もう少し対象年齢の低いソフトもあります。
ミッケ！ジュニア CD-ROM2枚組（I SPY Junior ２CD-ROMｓ）
こちらは、単語と一緒に探すものの絵が一緒についてるから対象年齢が低いようです。
これは個人的な意見ですが、まずはI SPYの絵本でこどもの様子を見て、PCゲームという形態に抵抗がなければおすすめの一品♪
できたらこれも語彙が多少入った上で使うと復習兼新語彙でこどものストレスも少なそうです。
（私の勝手な予想ですが、全部が全部知らない語彙だとこどもに負荷がかかって、返ってイヤになるのではと）
ORTの新しいパック、昨日読み始めましたが、これはまた今度感想メモします。
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/31～4/1 WKEとI SPY CD-ROM】の続きを読む
3/29～30 PCソフト I SPY 注文、動画管理、WKEアニマルマットその後 |
～6歳に向けた語彙増強のための・・・お買い物報告～
昨日、ブログを書くとほぼ同時に、、、、
北米版PCソフト★ミッケ！びっくりハウス（I SPY Fun House）
を注文しました。勢いにのって、（セール中だったし思わず）半年後くらいに着手しようかなーなんてことで、こちらまで、、、
本店で在庫のあったKinderにしようかまよったけど、まあ、やるのはちょっと先だしまあいっかぁと小学1年生用にしてしまいました。
You Tubeでも中身を確認したらまあ、半年後七田プリントCに進んでいたらできるだろう、、なんて適当な見当をつけて。
なんとかなるでしょう♪♪
そしてもう、今日届くようです。I SPYはわたしがまずこっそりやってみて、1週間ほど出すタイミングを考えます。
～映像教材が増加→管理方法検討中～
それから、最近見せる動画が増えてきたのでSDカードを2枚→4枚へ増やすことに。
以前から携帯のSDカードもずっとこれ。いきなりSDカードが認識しなくなるってこともなかったので、愛用品です。今回2枚リピ買い。
届いたら、SDカードに番号ふって、見せるものを毎日いれかえて効率よく計画的に教材DVDをみせようかと。手順としてはCloneDVDmobileでリッピングしてパソコンに取り込み、SDカードに移すといった手順。
悩ましいのがBetween The Lionをどれくらいのペースで見せていくかです。
2週間に1本か、1週間に１本か。。
KENがだいぶ成長してしまったので1か月4本と決めて、それを1か月まるでNHKの再放送のように順繰りまわしていくのがいいかな。。
このあたりは思案中。
～WKEよもやま話～
さて、WKEStage2はその後もアニマルマットがこどものリクエストから登場してきます。昨日は病院やらDIYやら忙しかったこともあり、わたしがそれで一緒に遊べたのはほんの15分程度でした。
まだ遊び足りないyu-kaは苦肉の策でCliffordを歩かせてました（^^;
昨日はKENが体調不良で脱落したので、わたしまでアニマルマットの上で飛び跳ねるハメに。。
読み上げはyu-ka。
yu-kaはすぐに動物の名前を覚えたなーと思っていたら、、、
GiraffeとZebraがこんがらがっているようです（汗）
それにしても、１ｍ以上もあるところの動物までママをJumpさせるのはどうかと思うよ、yu-ka。。。。
ところで、昨日使った表現は、
です。ついでなんで、わたしが更に追加で・・・
この辺りの表現はWKEのペアレンツガイドに掲載されているもの中心です。
KENにはなぞなぞ形式でやりたいので、DVDやCDにあったAnimal from Africa の歌詞から拝借してやってこうかと。
さらに彼の弱い前置詞系もまぜて、next to, between A and B あたりを使ってちょっと発展させていきたいなーと思ってます。
またまた最後になってしまいましたが、WKEお友達紹介のお絵かき帳とどきました。ありがとうございました。早速娘とじっくり堪能しました。楽しかったです♪
（※Twitterメモに中身の写真あります）
それではここからはTwitterメモになります。
【3/29～30 PCソフト I SPY 注文、動画管理、WKEアニマルマットその後】の続きを読む
昨日、ブログを書くとほぼ同時に、、、、
を注文しました。勢いにのって、（セール中だったし思わず）半年後くらいに着手しようかなーなんてことで、こちらまで、、、
JumpStart 1st Grade
本店で在庫のあったKinderにしようかまよったけど、まあ、やるのはちょっと先だしまあいっかぁと小学1年生用にしてしまいました。
You Tubeでも中身を確認したらまあ、半年後七田プリントCに進んでいたらできるだろう、、なんて適当な見当をつけて。
なんとかなるでしょう♪♪
そしてもう、今日届くようです。I SPYはわたしがまずこっそりやってみて、1週間ほど出すタイミングを考えます。
～映像教材が増加→管理方法検討中～
それから、最近見せる動画が増えてきたのでSDカードを2枚→4枚へ増やすことに。
オリジナル microSDカード 2GB ：上海問屋
以前から携帯のSDカードもずっとこれ。いきなりSDカードが認識しなくなるってこともなかったので、愛用品です。今回2枚リピ買い。
届いたら、SDカードに番号ふって、見せるものを毎日いれかえて効率よく計画的に教材DVDをみせようかと。手順としてはCloneDVDmobileでリッピングしてパソコンに取り込み、SDカードに移すといった手順。
悩ましいのがBetween The Lionをどれくらいのペースで見せていくかです。
2週間に1本か、1週間に１本か。。
KENがだいぶ成長してしまったので1か月4本と決めて、それを1か月まるでNHKの再放送のように順繰りまわしていくのがいいかな。。
このあたりは思案中。
～WKEよもやま話～
さて、WKEStage2はその後もアニマルマットがこどものリクエストから登場してきます。昨日は病院やらDIYやら忙しかったこともあり、わたしがそれで一緒に遊べたのはほんの15分程度でした。
まだ遊び足りないyu-kaは苦肉の策でCliffordを歩かせてました（^^;
昨日はKENが体調不良で脱落したので、わたしまでアニマルマットの上で飛び跳ねるハメに。。
読み上げはyu-ka。
yu-kaはすぐに動物の名前を覚えたなーと思っていたら、、、
GiraffeとZebraがこんがらがっているようです（汗）
それにしても、１ｍ以上もあるところの動物までママをJumpさせるのはどうかと思うよ、yu-ka。。。。
ところで、昨日使った表現は、
Walk to the～
Jump to the～
Run to the～
Stop!
Jump to the～
Run to the～
Stop!
です。ついでなんで、わたしが更に追加で・・・
I found it!
Next, walk to the～
Can you see the ～
Next, walk to the～
Can you see the ～
この辺りの表現はWKEのペアレンツガイドに掲載されているもの中心です。
KENにはなぞなぞ形式でやりたいので、DVDやCDにあったAnimal from Africa の歌詞から拝借してやってこうかと。
さらに彼の弱い前置詞系もまぜて、next to, between A and B あたりを使ってちょっと発展させていきたいなーと思ってます。
前置詞に弱い、、というのはRaz-kidsのクイズの問題文理解度でわかりました。ありがたいサービスです。Raz-kids
またまた最後になってしまいましたが、WKEお友達紹介のお絵かき帳とどきました。ありがとうございました。早速娘とじっくり堪能しました。楽しかったです♪
（※Twitterメモに中身の写真あります）
それではここからはTwitterメモになります。
【3/29～30 PCソフト I SPY 注文、動画管理、WKEアニマルマットその後】の続きを読む
親子英語3年目。6歳児の英語語彙強化作戦計画中 |
4月で親子英語歴3年目をむかえることになります。（つまり丸々2年経過！！）
最初はORTだけを買ってのんびりやるつもりが、、、
WKEまではじめちゃって、、まぁ。ほんとに(^^;
で、親子英語3年目。KENは6歳になります。
絵本もORTならば初読でもスラスラよめるようになったKEN。
アウトプットはお話を作るという個性的なKEN.
宇宙・自然科学など、図鑑派のKEN。
絵を観察するのが大好きなKEN.
お絵かきだいすきなKEN。
絵本はORTキッパーシリーズが絵だから、今度は実写がほしい。ノンフィクションがほしい。
楽しみながら語彙強化できるものがほしい！！
というわけで、、、
とりあえずこの2本を追加していきます。
これとやはり今までの絵辞典も復習の意味もこめてもう1順できたらいいかな。
ORT Firefliesは昨日KENに表紙を見せて反応チェック。
火山の表紙などみるとノリノリ。
だって、さっき火山かいてたところだもんね(笑）
費用がかさむので、本人に、ORT Firefliesシリーズを読むときはKipperシリーズはお休みするけどいいかな？？と聞くとOK.
4月はまたORT Kipperシリーズで。ORT Firefliesシリーズは5月に一度おためししてみます。6月はまたKipperシリーズにもどる予定。
I SPY のPCソフトはFun Houseにしようかな。以下の商品を検討中↓
北米版PCソフト★ミッケ！びっくりハウス（I SPY Fun House）
対象年齢6歳～となってるけど、KENにできるかしら。。 >>ranking
最初はORTだけを買ってのんびりやるつもりが、、、
WKEまではじめちゃって、、まぁ。ほんとに(^^;
で、親子英語3年目。KENは6歳になります。
絵本もORTならば初読でもスラスラよめるようになったKEN。
アウトプットはお話を作るという個性的なKEN.
宇宙・自然科学など、図鑑派のKEN。
絵を観察するのが大好きなKEN.
お絵かきだいすきなKEN。
息子画 Volcanic Eruption
楽しみながら語彙強化できるものがほしい！！
というわけで、、、
ORT Fireflies シリーズ Stage5～
I SPY のPCソフト
とりあえずこの2本を追加していきます。
これとやはり今までの絵辞典も復習の意味もこめてもう1順できたらいいかな。
ORT Firefliesは昨日KENに表紙を見せて反応チェック。
火山の表紙などみるとノリノリ。
だって、さっき火山かいてたところだもんね(笑）
費用がかさむので、本人に、ORT Firefliesシリーズを読むときはKipperシリーズはお休みするけどいいかな？？と聞くとOK.
4月はまたORT Kipperシリーズで。ORT Firefliesシリーズは5月に一度おためししてみます。6月はまたKipperシリーズにもどる予定。
I SPY のPCソフトはFun Houseにしようかな。以下の商品を検討中↓
対象年齢6歳～となってるけど、KENにできるかしら。。 >>ranking
3/27～28 WKE Stage2へ♪ |
昨日、とうとうWKE Stage2をあけました。
KENはStep Up DVDが大のお気に入りで、Stage2のDVD「6」をかけると、Step Up DVDのオープニングテーマじゃない（＞＜）と少しブーたれてましたが、すぐにDVDをじぃっと見るように。
DVDはまだ1回だけしかみてないので、感想はサラッと。。
動物を紹介している映像はHip Hop調でした～。
そしてやっぱりDVDの最後にでてくるEmotional Toysで遊ぶ映像はこどもをその気にさせるらしく・・・
とこどもからすぐにリクエスト。
というわけで、即出ししました。
ひとまずDVDでやってた遊び方を一通りやり、その後は自由遊びへ。
写真のお部屋、、かなり散らかってますが目をつぶってください（^^;
自由遊びが30分もすぎると足の踏み場がなくなります。
後半は、2人とも興奮しすぎてyu-kaの泣き声がチラホラ。
地味な玩具だなーとおもってましたが、パペットはKENはもちろんあそばないので、このマットはある意味すごい！！と思いました。
動物ルーレットとかほしいなぁ。ボソ。
これのおかげでまだまだ語彙の少ないyu-kaはすぐに動物の名前をおぼえてくれました。今後もよく遊ぶと思われるので、動物の名前の定着は問題なさそうです。
KENはもちろん、最初からパーフェクト。HippoもHippopotamusとちゃんと綺麗な発音で言ってくれました。
ぞうのババールの動画を見てるからかな？？
脱線しましたが、アニマルマットの収納はいまのところ下の写真のように収納してみました。
収納できてよかったよかった♪
WKE PS：ゆうかは、WKEを見てからと言うもの、Mimiの影響をうけているようです。"I like climbing tree!" といって、何度も挑戦していた木登り。背がすこしずつ伸びて、とうとうここまで登れるように♪
さて、ORTはもう生活の一部になっていて、音読も細々と続いています。
わが家で取り組んでいる英語のワーク系といえば、、、
七田フォニックスドリルと100 Words Kids Need to Read by 1st Grade (100 Words Workbook)です。
七田のフォニックスドリルは母音の聞き取り（聞き分け）にはいっています。WKEのStage1Level4で母音のフォニックスがでてきたから、5歳のKENには映像・音でインプット（ただし、Leap FrogやStarfall.comで母音フォニックスは何度もでてきているので復習となる）フォニックスドリルで聞き分けできているか、音を聞いて書けるかアウトプットが同時進行で進んでまあよい感じです。
5歳のWKEも悪くないです♪
それから、100Wrodsのほうは、サイトワードの読み・書きが中心ですが、、それでもやはりある程度の文法が入ってないと取り組みがむずかしそうです。
こちらのワークはこどもの様子を見ていると、どちらかというとORTとリンクしているなと感じます。
このワークで絵をみながら、girl boy と書いたり、読んだりするページがあり、そこをやりながら、、、KENはひとこと、
と、いっていました。
キッパーの絵本とはもちろんORT。何度も音読しているから余計に理解がすすむのでしょうか？？5歳の英語は何かとバランスよくすすめやすいです。
KENの場合、性格もあって、なかなか会話としてしゃべってくれないのが難点ですが、そのあたりは音読とWKEアクティビティという形でこれからも補っていきます。
（ただ、ORT Stage6以降は音読するには長いのではないか、、という危惧もあります）
最後は英語とは関係ないです。この土日はほぼ、母子のみの週末。 近所の公園とおうち遊びでのんびりすごしました。
自宅では折り紙をたくさん。
息子は折り紙飛行機にハマってます。
難しい折り紙はまだまだママがつくることが多いです。
下のツイッターのメモにある折り紙コマは小さい子でも回せるし、親子で楽しくあそべておすすめです♪
作り方は>>こちら
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/27～28 WKE Stage2へ♪】の続きを読む
KENはStep Up DVDが大のお気に入りで、Stage2のDVD「6」をかけると、Step Up DVDのオープニングテーマじゃない（＞＜）と少しブーたれてましたが、すぐにDVDをじぃっと見るように。
DVDはまだ1回だけしかみてないので、感想はサラッと。。
●Stage1とStage2では全体の雰囲気が違う（演出面）
●Stage2にもStage1の復習が入る。それをもう少し発展させた内容
●「Stage2 Level1」の最後のコーナーはアニマルマットで遊ぶ映像
●Stage2にもStage1の復習が入る。それをもう少し発展させた内容
●「Stage2 Level1」の最後のコーナーはアニマルマットで遊ぶ映像
動物を紹介している映像はHip Hop調でした～。
そしてやっぱりDVDの最後にでてくるEmotional Toysで遊ぶ映像はこどもをその気にさせるらしく・・・
ママ～このおもちゃきてないの？？
とこどもからすぐにリクエスト。
というわけで、即出ししました。
ひとまずDVDでやってた遊び方を一通りやり、その後は自由遊びへ。
写真のお部屋、、かなり散らかってますが目をつぶってください（^^;
自由遊びが30分もすぎると足の踏み場がなくなります。
後半は、2人とも興奮しすぎてyu-kaの泣き声がチラホラ。
地味な玩具だなーとおもってましたが、パペットはKENはもちろんあそばないので、このマットはある意味すごい！！と思いました。
動物ルーレットとかほしいなぁ。ボソ。
これのおかげでまだまだ語彙の少ないyu-kaはすぐに動物の名前をおぼえてくれました。今後もよく遊ぶと思われるので、動物の名前の定着は問題なさそうです。
KENはもちろん、最初からパーフェクト。HippoもHippopotamusとちゃんと綺麗な発音で言ってくれました。
ぞうのババールの動画を見てるからかな？？
脱線しましたが、アニマルマットの収納はいまのところ下の写真のように収納してみました。
収納できてよかったよかった♪
WKE PS：ゆうかは、WKEを見てからと言うもの、Mimiの影響をうけているようです。"I like climbing tree!" といって、何度も挑戦していた木登り。背がすこしずつ伸びて、とうとうここまで登れるように♪
さて、ORTはもう生活の一部になっていて、音読も細々と続いています。
わが家で取り組んでいる英語のワーク系といえば、、、
七田フォニックスドリルと100 Words Kids Need to Read by 1st Grade (100 Words Workbook)
です。七田のフォニックスドリルは母音の聞き取り（聞き分け）にはいっています。WKEのStage1Level4で母音のフォニックスがでてきたから、5歳のKENには映像・音でインプット（ただし、Leap FrogやStarfall.comで母音フォニックスは何度もでてきているので復習となる）フォニックスドリルで聞き分けできているか、音を聞いて書けるかアウトプットが同時進行で進んでまあよい感じです。
5歳のWKEも悪くないです♪
それから、100Wrodsのほうは、サイトワードの読み・書きが中心ですが、、それでもやはりある程度の文法が入ってないと取り組みがむずかしそうです。
こちらのワークはこどもの様子を見ていると、どちらかというとORTとリンクしているなと感じます。
このワークで絵をみながら、girl boy と書いたり、読んだりするページがあり、そこをやりながら、、、KENはひとこと、
「女の子はSheで男の子はHeやねん。わかってん僕。キッパーの絵本で。」
と、いっていました。
キッパーの絵本とはもちろんORT。何度も音読しているから余計に理解がすすむのでしょうか？？5歳の英語は何かとバランスよくすすめやすいです。
KENの場合、性格もあって、なかなか会話としてしゃべってくれないのが難点ですが、そのあたりは音読とWKEアクティビティという形でこれからも補っていきます。
（ただ、ORT Stage6以降は音読するには長いのではないか、、という危惧もあります）
最後は英語とは関係ないです。この土日はほぼ、母子のみの週末。 近所の公園とおうち遊びでのんびりすごしました。
自宅では折り紙をたくさん。
息子は折り紙飛行機にハマってます。
難しい折り紙はまだまだママがつくることが多いです。
下のツイッターのメモにある折り紙コマは小さい子でも回せるし、親子で楽しくあそべておすすめです♪
作り方は>>こちら
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/27～28 WKE Stage2へ♪】の続きを読む
3/23～26 BTLデビュー、Corduroy、Treasury of 100 Storybook |
この４日間で大きな英語的できごとはBetween The Lion Season1 DVD
デビューしてしまったことです。
これについては、２年間の念願かなったり～でうれしそうに、すぐに記事にしてしまいました。
さて、私の咳が日増しにひどくなるので、絵本をよむのはお休み。外も寒いっていうわけで、DVDが大変活躍しております。
大好きな友人からスカラのDVDBOX（旧版のほう※Treasury of 100 Storybook
）をお借りすることができました。
ありがとうございます。とっても活躍しています。感謝です。
いままで図書館から借りていた「世界絵本箱DVDセレクション」でコーデュロイなどを見たのですが、
このDVDのリソースはこのスカラのDVDBOXであることが判明しました（笑）
このDVDsは一見、カートゥーンネットワークの昼間あたりにながされてそうな古臭い映像です。お話によってあたりはずれがあるよとは聞いてましたが、たしかにそうですね^^ 特にyu-kaの方が好き嫌いがはっきりしています。
Corduroyの映像は世界絵本箱DVDで大分前に見ていました。
でも、ブログで紹介しなかったのはなぜかというと、親からすると「期待ハズレ」だったからです。
こどもたちはとっても嬉しそうに見ているので子供目線では「大あたり」。
ではなぜ期待はずれだったかというと、セリフや朗読がほとんどないからです（^^;）
他のお話はお話にメロディーがついて朗読されていたり、絵本がそのまま動き出してセリフもそのままだったりするのに、なぜかCorduroyだけが、、、Л○"
Coruduroyの動画はYou Tubeにある、アニメ版のほうが、オススメです♪画質も比較的キレイです。
いままで見せた動画はLost and Found, Yours, Mine And Ours, Toothacheの３本とまだ少ないけれども、どれもこれも親子ともに大満足な動画でした。
、、と、こんな背景をうけて、、、yu-kaのささやかな幼稚園入園お祝いは（ばあばにリクエストして）こちら↓
Corduroy Book and Bear
届いて気付いた→ぬいぐるみにボタンがついてない！！
ボタンのところは黄色い糸でボタンっぽく刺繍してあるだけ。
ボタンのないコーデュロイはCorduroyじゃない！！
--ってことですぐに家にある予備ボタンからKENがえらんでくれて、それをぬいつけました。
あーよかったよかった♪♪
他、英語と関係ないですが、切り紙もあいかわらずぼちぼちやってましす。こちらの記事でチラっと紹介してましたが、やっぱり楽しいので再度紹介。
かわいい切り紙レシピ―はさみでつくる小さなしあわせ
こちらの本に心をうばわれています。こちらの本には表紙の裏に６折、10折用のスケールがついていてそれが便利。しかも、掲載されている切り紙の型紙がCD-ROMに全てはいっているから、絵がヘタクソな私でもかわいい切り紙がたくさんできます。
難点は折り方のページがモノクロで見えにくいことでしょうか。
最後になりましたが、ひとことお礼を書かせてください。
先日、こちらのブログを通じてWKEのお友達紹介をさせていただきました。ありがとうございました。
お友達紹介ではただいまキャンペーンをやっているんですね^^通常時の特典図書カード2000円分に＋α、キャラクターお絵かき帳やキャラクターデスクトップ時計がいただけるそうです。
そして、キャラクターデスクトップ時計のURLをお伺いすることができたので、我が家のPCにインストールしました。
時間によってキャラクターたちの動作がかわります♪こども達も大喜びで、「パソコンずっとたちあげといてね！！」とのこと。
お友達紹介させていただいて本当にありがとうございました。
でもちょっと困ったことが。。。ずっとパソコンたちあがってたら、くわたしがちょくちょく親子英語ランキングの新着記事やTwitterをチェックしてしまうじゃないかー（笑）
Twitterも徐々に親子英語ランキングの方のフォローが増えてきてとっても嬉しいです。
というわけで、コメントまでは残せてませんが皆様のブログちょこまか拝読させていただいてます♪
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/23～26 BTLデビュー、Corduroy、Treasury of 100 Storybook】の続きを読む
これについては、２年間の念願かなったり～でうれしそうに、すぐに記事にしてしまいました。
Between The Lion Season1 とうとう解禁！！
さて、私の咳が日増しにひどくなるので、絵本をよむのはお休み。外も寒いっていうわけで、DVDが大変活躍しております。
大好きな友人からスカラのDVDBOX（旧版のほう※Treasury of 100 Storybook
）をお借りすることができました。ありがとうございます。とっても活躍しています。感謝です。
いままで図書館から借りていた「世界絵本箱DVDセレクション
」でコーデュロイなどを見たのですが、
このDVDのリソースはこのスカラのDVDBOXであることが判明しました（笑）このDVDsは一見、カートゥーンネットワークの昼間あたりにながされてそうな古臭い映像です。お話によってあたりはずれがあるよとは聞いてましたが、たしかにそうですね^^ 特にyu-kaの方が好き嫌いがはっきりしています。
Corduroyの映像は世界絵本箱DVDで大分前に見ていました。
でも、ブログで紹介しなかったのはなぜかというと、親からすると「期待ハズレ」だったからです。
こどもたちはとっても嬉しそうに見ているので子供目線では「大あたり」。
ではなぜ期待はずれだったかというと、セリフや朗読がほとんどないからです（^^;）
他のお話はお話にメロディーがついて朗読されていたり、絵本がそのまま動き出してセリフもそのままだったりするのに、なぜかCorduroyだけが、、、Л○"
Coruduroyの動画はYou Tubeにある、アニメ版のほうが、オススメです♪画質も比較的キレイです。
余談：昨日Google Chromeで何気にAuto HD for YouTubeという拡張機能をインストしたらYOU TUBEの画面が大きくなりました。例えばこういう動画を自動的にHD表示してくれるという機能？？
いままで見せた動画はLost and Found, Yours, Mine And Ours, Toothacheの３本とまだ少ないけれども、どれもこれも親子ともに大満足な動画でした。
、、と、こんな背景をうけて、、、yu-kaのささやかな幼稚園入園お祝いは（ばあばにリクエストして）こちら↓
Corduroy Book and Bear
届いて気付いた→ぬいぐるみにボタンがついてない！！
そんなの、アマゾンの画像みたらすぐわかることなのに（＞＜）
ボタンのところは黄色い糸でボタンっぽく刺繍してあるだけ。
ボタンのないコーデュロイはCorduroyじゃない！！
--ってことですぐに家にある予備ボタンからKENがえらんでくれて、それをぬいつけました。
あーよかったよかった♪♪
他、英語と関係ないですが、切り紙もあいかわらずぼちぼちやってましす。こちらの記事でチラっと紹介してましたが、やっぱり楽しいので再度紹介。
かわいい切り紙レシピ―はさみでつくる小さなしあわせ
こちらの本に心をうばわれています。こちらの本には表紙の裏に６折、10折用のスケールがついていてそれが便利。しかも、掲載されている切り紙の型紙がCD-ROMに全てはいっているから、絵がヘタクソな私でもかわいい切り紙がたくさんできます。
難点は折り方のページがモノクロで見えにくいことでしょうか。
最後になりましたが、ひとことお礼を書かせてください。
先日、こちらのブログを通じてWKEのお友達紹介をさせていただきました。ありがとうございました。
お友達紹介ではただいまキャンペーンをやっているんですね^^通常時の特典図書カード2000円分に＋α、キャラクターお絵かき帳やキャラクターデスクトップ時計がいただけるそうです。
そして、キャラクターデスクトップ時計のURLをお伺いすることができたので、我が家のPCにインストールしました。
時間によってキャラクターたちの動作がかわります♪こども達も大喜びで、「パソコンずっとたちあげといてね！！」とのこと。
お友達紹介させていただいて本当にありがとうございました。
でもちょっと困ったことが。。。ずっとパソコンたちあがってたら、くわたしがちょくちょく親子英語ランキングの新着記事やTwitterをチェックしてしまうじゃないかー（笑）
Twitterも徐々に親子英語ランキングの方のフォローが増えてきてとっても嬉しいです。
というわけで、コメントまでは残せてませんが皆様のブログちょこまか拝読させていただいてます♪
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/23～26 BTLデビュー、Corduroy、Treasury of 100 Storybook】の続きを読む
WKE ORT 英語教材・洋書絵本などの収納 |
WKE、ORT,洋書絵本その他文房具にいたるまで、全てを収納するための収納棚を購入しました。そもそも本棚なのですが、追加棚を追加で注文して設置できることから、この本棚に決定しました。この本棚と6枚扉の本棚を組み合わせてWKE,ORT,絵本や教材、ワーク、全て収納していこうかとおもいます。
そして、途中経過ですが、、、
【WKE ORT 英語教材・洋書絵本などの収納】の続きを読む
3/19～22 ママ体調不良 曼荼羅塗り絵 桜開花 |
ここ数日は私の体調不良でワーク系の取り組みがグダグダになってます、、。が、、、しまじろうのワークだけは新入りということもあり、KENは毎日コツコツやっているようです。
英語は・・というと、わたしがグダグダだった日はダラーっとずーぅっとMP3にいれていた音源が流れていました。
おかげさまで、うつらうつらしていたときに私はBarneyの夢をみました（笑）
さて、その翌日はDVDをちょこまか入れ替える余裕があったので、DVD（WKE,ORT,しまじろうなど）や動画（PBSのBetween the Lion)をちょこまか見せてました。
さすがに、頭痛がひどく、頭がクラクラだった２日間はKENがORT音読してくれてたんですが、、ちゃんときいてあげられず、まあ、いわゆる聞いているフリでした。
yu-kaちゃんも「わたしも読む～」と言ったときには泣きそうだったので、KENに音読してもらい、yu-kaが復唱というそんな荒業を。。
（でも、これって、ちょこっといいかもと思ったりもしました。これから、ママしんどいのーという日が増えるかも。。（＾∀＾;））
ゆるゆる～な英語からなかなかピシッとしないわが家でございます。
さて、ママは横になりながら曼荼羅塗り絵を堪能しておりました。
色鉛筆で肩が凝らないように、筆圧弱めでゆっくり塗る。
塗る。塗る。塗る。
やり始めると中々やめられませんでした。
最初はいろいろ色を使っていましたが、どうもセンスが悪いのです（＞＜）
同系色で色を限定して塗ったほうが仕上がりが綺麗なようです。
わたしがゆるーく淡々としかし、ある意味耽々と塗っていると、、つれた！！こども達～。手をだしてきたので、そこはすかさず立ち上がって子供たちのものもプリントアウト。
で、５歳息子作↓速さ命で塗ったそうです。ああ、あこがれのモンテには程遠いわが家。。
でも、色のチョイスがすばらしいぞ！（親ばか発言です。すみません）
そして、３歳５カ月の娘作↓。。。こちらも兄の真似して速さ命なんだそうです。。。Л○
![[曼荼羅]](http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/s/sa_chi21/20100323/20100323073642.jpg)
なお、この曼荼羅塗り絵の出典元はこの本です。
先月の家具購入のおかげで、楽天ポイントがわんさか貯まっていたので購入したのは楽天のこちら でした。楽天だったので和書で注文しましたが、amazonの洋書だともっとリーズナブルに手に入るのでそちらで購入したほうがよいかもしれません。
アマゾン マンダラ塗り絵 ランキング
安いものなら300円台からあります。安いだけにナンバーワン！！ああ、これでもよかったかも（TT）とあとからおもったりして。
マンダラ塗り絵
この本にも「コピーして使うといいよ」なんてかかれてあるんですが、、、大きいのですこの本（＞＜）大きすぎて家庭用複合機では読み取り面がギリギリ。なのでスキャンしにくいのですー（TT）
それから女の子がいるから、こういう塗り絵好きかもしれない・・とyu-kaちゃん用にも簡単なものを１冊購入してます。これはアマゾンで。
Kids' Flower Mandalas
そして、yu-kaが塗ってくれたのがこちら↓
![[曼荼羅]](http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/s/sa_chi21/20100323/20100323073643.jpg)
簡単なものもあれば、ちょっとまだ難しいかなというものもはいってます。やっぱりわたしの中で候補にあがってたこれ↓でもよかったかな。
こちらはCDケースぐらいの大きさだそうです。
ぐだぐだと、マンダラのことばかりになりましたが、yu-kaちゃんとはついでなので、"What color is it?" "Do you like pink?" "It's beautiful!!" などとごくごく簡単な英語でやりとりしてます。
３連休最終日は無事外遊びにつれていくことができました。近くに広くて整備された公園があるので助かります。もうソメイヨシノが咲き始めていました。
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/19～22 ママ体調不良 曼荼羅塗り絵 桜開花】の続きを読む
英語は・・というと、わたしがグダグダだった日はダラーっとずーぅっとMP3にいれていた音源が流れていました。
おかげさまで、うつらうつらしていたときに私はBarneyの夢をみました（笑）
さて、その翌日はDVDをちょこまか入れ替える余裕があったので、DVD（WKE,ORT,しまじろうなど）や動画（PBSのBetween the Lion)をちょこまか見せてました。
さすがに、頭痛がひどく、頭がクラクラだった２日間はKENがORT音読してくれてたんですが、、ちゃんときいてあげられず、まあ、いわゆる聞いているフリでした。
yu-kaちゃんも「わたしも読む～」と言ったときには泣きそうだったので、KENに音読してもらい、yu-kaが復唱というそんな荒業を。。
（でも、これって、ちょこっといいかもと思ったりもしました。これから、ママしんどいのーという日が増えるかも。。（＾∀＾;））
ゆるゆる～な英語からなかなかピシッとしないわが家でございます。
さて、ママは横になりながら曼荼羅塗り絵を堪能しておりました。
色鉛筆で肩が凝らないように、筆圧弱めでゆっくり塗る。
塗る。塗る。塗る。
やり始めると中々やめられませんでした。
最初はいろいろ色を使っていましたが、どうもセンスが悪いのです（＞＜）
同系色で色を限定して塗ったほうが仕上がりが綺麗なようです。
わたしがゆるーく淡々としかし、ある意味耽々と塗っていると、、つれた！！こども達～。手をだしてきたので、そこはすかさず立ち上がって子供たちのものもプリントアウト。
で、５歳息子作↓速さ命で塗ったそうです。ああ、あこがれのモンテには程遠いわが家。。
でも、色のチョイスがすばらしいぞ！（親ばか発言です。すみません）
そして、３歳５カ月の娘作↓。。。こちらも兄の真似して速さ命なんだそうです。。。Л○
なお、この曼荼羅塗り絵の出典元はこの本です。
先月の家具購入のおかげで、楽天ポイントがわんさか貯まっていたので購入したのは楽天のこちら でした。楽天だったので和書で注文しましたが、amazonの洋書だともっとリーズナブルに手に入るのでそちらで購入したほうがよいかもしれません。
アマゾン マンダラ塗り絵 ランキング
安いものなら300円台からあります。安いだけにナンバーワン！！ああ、これでもよかったかも（TT）とあとからおもったりして。
マンダラ塗り絵
この本にも「コピーして使うといいよ」なんてかかれてあるんですが、、、大きいのですこの本（＞＜）大きすぎて家庭用複合機では読み取り面がギリギリ。なのでスキャンしにくいのですー（TT）
それから女の子がいるから、こういう塗り絵好きかもしれない・・とyu-kaちゃん用にも簡単なものを１冊購入してます。これはアマゾンで。Kids' Flower Mandalas
そして、yu-kaが塗ってくれたのがこちら↓
簡単なものもあれば、ちょっとまだ難しいかなというものもはいってます。やっぱりわたしの中で候補にあがってたこれ↓でもよかったかな。
こちらはCDケースぐらいの大きさだそうです。
ぐだぐだと、マンダラのことばかりになりましたが、yu-kaちゃんとはついでなので、"What color is it?" "Do you like pink?" "It's beautiful!!" などとごくごく簡単な英語でやりとりしてます。
３連休最終日は無事外遊びにつれていくことができました。近くに広くて整備された公園があるので助かります。もうソメイヨシノが咲き始めていました。
それではここからはTwitterのメモになります。
【3/19～22 ママ体調不良 曼荼羅塗り絵 桜開花】の続きを読む
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、ママ→iPhoneを使って英語を聴いています。こどものかけ流し英語を
も便利です。
![Barney - Barney's Rhyme Time Rhythm [DVD] [Import]](https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/512115B050L._SL160_.jpg)
![Between the Lions Season 1 [DVD] [Import]](https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/51YzFB0ImvL._SL160_.jpg)
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