忘れないうちにメモっておきます。 KENが遊びながら英語を発して、その後それをマネしてyu-kaが言うパターンが多いです。 Hop on Pop(Dr. Seuss) 　のフレーズから I'm upside down. ORT(Naughty Children,Look at Me のフレーズから Look at me! I fall off the bed.

最近、KENはママの後について音読をあまりしなくなりました（＞＜）
かわりに自分で読むのは好き。おもむろに。ママに促されて読むなどは×。気が向いたときにORTを１単語ずつ拾うように音読します。

シャドウイングはある特定の音源だけ重点的にやっています。

Leap FrogのDVDがかなり影響大でそればかりシャドウイングしてます。多分そちらにハマりすぎてるからでしょう。
KEN→Talking Words Factoryの方がすき。理由は文字が沢山でてくるからだそうです。
Yu-ka→Letter Factoryの方がすき。相変わらずマグネットボードで遊びながら『SSSSSSS〜』『FFFFFFF〜』と発音＆歌を歌ってあそんでいます。

ママは一時KENの音読のことどうしよう・・と思ってたのですが、あまり深く考えずに様子を見たいと思います。


KEN→Oxford Junor Workbook2　終了。フォニックスドリルは順調に1日2枚ずつ。一時停止なしでいけるように。2分くらいで終ります。

今月からYu-KaにはOxford Reading Tree: Stage 1+: First Sentences: Pack を中心に読み聞かせしています。yu-kaにはこのあたりが一番しっくりくるみたい。ママのあとについての音読はyu-kaが積極的。こういうのは時期もあるけど、性格もあるみたい。日本語だってyu-kaはなんでもおうむ返しに言ってどんどん吸収していくタイプ。

KENはためてためて、気が向いたときに『ボソッ』としゃべるタイプ

KENがいるときは2人一緒にOxford Reading Tree: Stage 2: First Phonics: Packをよみきかせしています。


ママ→Pocahontas: 400 Headwords (Oxford Bookworms Library)をトイレで読んでます。辞書無しですらすら読めるからそれが楽チン〜。日本語の本は実用書ばっかり読んでいるから英語の本が生き抜き感覚でよい感じです。切ない展開になってきました。True Storyってことは実話ってこと!!(@@)あともう少しで読み終わります。

その他のママの英語のとりくみといえば、家にあるママ用のCD音源を速聴→通常の速度で聞く、シャドウイングするときは少し遅めで（口がまわらない（＞＜））と文法ワークが日課。
ペーパーバッグ多読・・・どうしよう〜。中古で探せば99円〜あるし、ママの日課にいれてみようかしらん。図書館利用という手もあるのですが、大阪には多読用図書はほとんどなく・・・。うまく習慣として確立できていません。ちょうどよいレベルの本を探すという作業が面倒くさい。

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Comments

先日はコメントをいただきありがとうございました。とてもうれしいです。

言葉を覚えるのも個人差があるのでしょうね。
うちの3歳の息子の場合、赤ちゃんの時に聞いていた英語の歌や身近な単語を今になってようやく話すようになって感動しています。

少しだけど赤ちゃんの頃に英語の『種』をまいておいてよかったとおもいました。

こちらのサイトを参考にさせてもらって親子で英語を楽しみたいです♪

Posted by おーちゃん at 2009年06月07日 07:44

おーちゃん　さんへ

話すようになると感激しママも親子英語やっていて楽しいですよね。
いっしょに親子英語を楽しめる仲間が増えてうれしいです。こちらこそ今後ともよろしくおねがいします。

Posted by sa-chi21 at 2009年06月10日 07:52